13《诗词三首》酬乐天扬州初逢席上见赠.docxVIP

13《诗词三首》酬乐天扬州初逢席上见曲 【导入门】 在诗坛上并称“刘柳”，是那两个诗人？刘禹锡柳宗元 唐顺宗永贞元年（805）,刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官 二十多年。唐敬宗宝历二年（826）,刘禹锡被罢免和州刺史，返回洛阳，途经扬州时与白居 易相会。白居易在洒席上写了《醉赠刘二十八使君》“为我引杯添洒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉舵。亦知合被才名折， 二十三年折太多。”对刘禹锡屡遭贬谪怀才不遇的命运寄予深切的同情，刘禹锡写作此诗答 谢白居易。 【目标牌】 【教学目标】 1?理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情，背诵并默写这首诗。（重点） 感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。（难点） 感悟诗人旷达的胸襟，做一个乐观、积极向上的人。（素养） 【教学方法】 研读诗歌最基本的方法：品其诗，体其情，学其法。 品其诗：学生通过多角度地反复地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。基本明确诗歌字面的含 义，且能用流利的现代汉语将苴精髓翻译出来，要从整体上把握诗歌所塑造的艺术形象，不 拘泥于字词的释义，更忌逐字逐句的翻译。 体其情：要注意启发学生在研读诗歌过程中挖掘诗歌的隐藏在字面之下的真挚的情感。 因为诗歌是诗人情感运动的轨迹，刘勰说：“人禀七情，应物斯感”，“七情”的互相融合和 渗透，在诗歌中就可以形成不同的、丰富多彩的情感意境，给读者以多种多样的审美的感受。 诗人情感越貞?，诗就越美。要注意学生是不同的审美主体，对诗歌情感有多样的解读是正常 的，不要强求整齐划一。 学其法：诗歌之所以多样很大程度是由于诗歌具有丰富的写景、状物、抒情、言志的方 法每个诗人都有自己的方式，从《诗经》的赋、比、兴直至现代诗歌的多元手法都是值得大 家学习的。解读诗歌的过程中要学会分析这些手法对诗歌表情达意的作用，同时借鉴吸收。 【教学过程】 疏通文意理思路（为啥写）（趣味性） * 一读：初读全文.感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏） 丄 一写：抄写文常基础.批写段落大意（自主思考） -V自学径 【标段落】【圈词语】【知诗人】 刘禹锡（772--842）唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。原是匈奴后裔，后 改汉姓。自幼好学，博览百家。贞元九年（793）,与柳宗元同科进士，贞元十一年登吏部取 士科，授太子校书。后任监察御史。顺宗即位后，任用王叔文推行改革，他与柳宗元同为革 新派核心人物，因革新失败，一贬再贬，居外23年。后奉召回洛阳，官终检校礼部尚书。 其作品吸取民歌营养，继承《诗经》以来讽谕刺时的传统，如《聚蚊谣》、《百舌吟》等。还 有许多咏怀古迹、表现风土人情的需篇佳作。散文以论说文成就最突出。在哲学、政治、医 学.书法等领域均有论述。其哲学著作《天论》三篇，驳斥了 “天人感应”说。在唯物主义 发展史上具有一泄地位。 【记音形】 烂柯k◎人 侧畔pdn 闻笛位赋 长zhdng精神 【译诗意】 （一）逐句翻译 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 巴山楚水：诗人曾被贬夔州、朗州等地，夔州古属巴郡?朗州属楚地，故称“巴山楚水5 二十三年：从厲顺宗永贞元年（805）刘禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时，共二十二个年头，因第二年才能回到长安，所以说“二十三年S 弃宜身：指遭受贬谪的诗人自己。 巴山楚水（本是一片）冷落荒地，遭受贬谪（在这里）安身二十三年。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋九向秀跟嵇康是好朋友，粧康被司马氏集团杀害，向 秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。 烂柯人：指晋人王质。南朝梁任昉《述异记》载，王质上山砍柴.看见两个童子下棋，就停 下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里.才发现已经过了上百年，与他同时代的 人都去世了。柯，斧柄。 想到旧时常常怀念亡友，重返京城好似隔世之人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 侧畔：旁边。病树：枯树。春：争春，逢春。 沉船旁边千船万帆竞发，枯树前头种种树木争春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 歌一曲：指白居易的《醉吧刘二十八使君九 暂凭：暂且凭借。 长：增长，振作。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美洒振作精神。 （二）全译 巴山楚水（本是一片）冷落荒地，遭受贬谪（在这里）安身二十三年。 想到旧时常常怀念亡友，重返京城好似隔世之人。 沉船旁边千船万帆竞发，枯树前头种种树木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美洒振作精神。 【划节奏】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。 【初读文】 二、感知