教育心理学玲03岁好习惯.pptxVIP

张梅玲 （中国科学院心理研究所）;“教育就是培养习惯。”;;（1）花15分钟列出学习、生活、娱乐清单，排出重要、紧急顺序。;习惯的概述;2、习惯形成中的二个转化;3、习惯从不同维度可以分为：;4、良好的习惯和健全的人格;5、习惯形成的原则;6、习惯培养的途径;少年儿童三大主要习惯的培养;做人的习惯;做人习惯主要行为的具体指标;光明小学“我能行” 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才能行。;具体操作性建议;四川省成都市双流县棠湖小学研究的“培养小学生良好礼仪习惯”;家庭礼仪：;学会尊重，学会宽容;做事的习惯;做事习惯的主要行为的具体指标;具体建议;善于发现别人的优点和进步，善于交朋友， 以别人的智慧来弥补自己智慧的不足。;学习的习惯;学习的习惯的主要行为的具体指标;具体建议;给孩子一个自己的空间和自己的时间（让孩子有选择）。;良好习惯的积淀、整合、内化、升华是建构健全人格的重要资源。;“一个人智力上的成就，往往依赖于人格上的伟大。”;“天下大事，必作于细； 天下难事，必作于易。”;好习惯确实能;培养学生良好学习习惯的思考背景;从学习定义上思考 行为主义：学习由练习或经验引起的相对持久的行为变化。使学习成为可以观察和测量的科学概念。;从学习定义上思考 认知主义：学习是人的倾向或能力的变化，这种变化能保持且不能单纯归因于生长过程。 ;理解学习的三个基本点;学生的学习是人类学习的一种特殊形式;学习是一个动态过程（从不平衡到平衡又出现新的不平衡）;学习过程的主旋律;良好的学习习惯;自 主;合作;探索;陈述性知识;程序性知识;品德学习;;;;;;给宝宝什么？;途径;创新; 好习惯 带来 好人生！;平平常常才是真， 实实在在才是美， 本本份份心无愧， 潇潇洒洒活一回。;谢谢！ 健康快乐每一天 健康快乐在今天