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口语交际：照片里的故事 教学目标： 1、让学生敢于表达、乐于表达、善于表达，并能认真倾听他人发言，学会交流。 2、引导学生说完整话，表达清楚自己的观点。 3、培养学生说话的连贯性和逻辑性，提高思维的想象能力和跳跃能力。 4、通过猜想有意识地培养学生的想象力。 教学准备： 师生各准备一张照片 教学过程： 教师与学生活动过程 一、激趣导入 1、师：“瞧！我这儿有一张照片，是我自己最喜欢的！请大家猜一猜，照片是什么时间、什 么地点拍的？” （学生猜想后回答） 2、问：“照片里可能有一个什么故事，你能帮我讲一讲吗？” （学生讨论后交流） 3、师讲自己照片里的故事。揭示课题。 学生对于教师的照片很感兴趣，在激发兴趣的同时 很自然地揭示了本次口语交际的主题，而且给学生进行口语交际指明了方向和步骤。另外， 通过猜想的方法促进了孩子交流的欲望。 二、情感交流，提高想象 1、师：“你们还记得刚才在猜老师的照片时我们是怎么进行的吗？先猜什么？后猜什么？” 2、学生想好后回答。 3、同桌同学用刚才的办法互相猜想。并讲一讲照片中的故事。 4、自己讲出照片中的真实故事。 5、教师小结。 三、布置有情趣的作业  把自己讲的故事写在小本本上。  把自己喜欢的照片制作成一个小相册。  用《照片里的故事