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教学案例5：汶川地震中“长大我当空降兵”的小男孩如今走上阅兵场 【案例呈现】 2008年汶川地震，顷刻间，地动山摇，满目疮痍！手持“黄继光英雄连”红旗的空降兵部队赶来，帮助灾区人民重建家园，恢复生产。救灾结束时，当时读小学的程强手举“长大我当空降兵”的横幅立下誓言，被媒体报道后，程强也被网友称为“地震男孩”。 对当年空降兵前来家乡救灾的情形，程强记忆犹新。“他们头盔上有‘空降’两个字。他们争分夺秒抢救生命，帮我们搭帐篷，重建家园，我们也把他们当作救命恩人。部队完成任务要归建的时候，我们大家都非常舍不得，老百姓也把最好的东西，鸡蛋、水果拿来送别他们。当时我12岁，还在读小学，老师问我们有什么想对解放军说的，可以写下来。于是，我就举起了‘长大我当空降兵’的横幅。” 也是从那时起，“长大当空降兵”这颗理想的种子在程强心中生根发芽。2013年，程强报名参军，来到黄继光生前所在部队，成了梦想中的空降兵。从参加新兵第一批伞降训练到重大演习的摔打磨练，4年来程强一直冲锋在前，很快成长为一名空降尖兵。 2017年10月，程强通过竞选顺利接任“黄继光班”第38任班长。2019年，程强作为英雄精神的传承人走上阅兵场，他对自己提出了最高标准。“我们黄继光班有一个口号，叫‘第一只是合格，过硬才是标准’。什么是过硬？就是追求完美、追求极致。阅兵训练也一样，我想把每个动作都做到最标准。” 然而，阅兵训练不同于其他军事训练，在集训初期，程强就遭遇了不小的挑战——有军姿站立两腿合不拢的老毛病，还有肩膀窄枪带容易滑落，正步踢腿脚尖上翘等一连串的新问题。程强说，那段时间他也曾犹豫过。“我每天坐在荣誉室门口，想着新时代的黄继光英雄精神‘忠诚、勇敢、善战、奉献、担当’。特别是‘担当’，我想我作为黄继光班的班长，如果我倒下了，那让其他战士们怎么坚持？我有这样的责任去带好头，所以就一点点坚持，大概半个月时间，慢慢地把身体调整过来。” 凭借着刻苦努力，程强连续拿下“军姿标兵”“进步之星”等多项荣誉，并被任命为排面小教员兼班长。针对有的队员队列动作不规范的情况，他言传身教讲动作、教方法。 在方队考核中，程强所在排面先后5次夺得“军事训练优胜排面”流动红旗，9人被评为训练标兵，成为阅兵训练场上名副其实的“黄继光班”。 “训练下来，我经常跟大家讨论，和平年代，又有多少枪眼能让我们去堵？几乎没有。但是在阅兵的‘战场’上，面对困难，不服输，死磕到底，我认为这也是对黄继光精神的继承，秉持着这种信念、信仰，我们在前进的路上就会有力量。” （资料来源：北晚新视觉综合，2019年9月25日） 【案例点评】 本案例呈现了“地震男孩”程强实现梦想的故事。程强作为2008年地震的幸存者，见识了空降兵奋勇救援的壮举，12岁的他就在心中播下了从军的种子。救援部队完成任务撤离灾区时，他站在送别的人群中，高举着“长大我当空降兵”横幅，立志长大后要加入这支英雄部队。十多年过去了，程强梦想的种子早已生根发芽，如今的他不仅如愿成为空降兵战士，还走上了庆祝新中国成立70周年的阅兵场，接受人民的检阅。程强梦想实现的故事，彰显了理想信念的重要作用，揭示了只要不断努力，就能离梦想越来越近。 【教学建议】 第一，本案例可用于第一节第一目“什么是理想信念”中“信念的特征”的教学，也可用于第二目“理想信念是精神之‘钙’”的教学。 第二，在讲述本案例时，可以组织学生就“为什么程强最终成了他想成为的人？”这一问题进行分组讨论，并派代表发言。引导学生明确志之所趋，没有不能到达的地方，即便是山海尽头。还可以启发学生寻找、关注身边类似的人和事，强化理想信念对于大学生的引导作用，进而引导学生树立科学、崇高的理想信念。