江苏省无锡市滨湖中学七年级语文《济南的冬天》课件（苏教版）.pptVIP

济南的冬天 作者简介 认清字形、读准字音 老舍40岁时曾写了个质朴自谦、妙趣横生的自传，全文如下：舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。三岁失估，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔严之仁未能一扫空地。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许有点出息。 整体感知 济南冬天的总体特征是什么？ 课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？ 整体感知1 济南冬天的总体特征是什么？ （用本段词句回答） 整体感知2 课文描绘了济南冬天的哪些景物？ 济南的冬天－第一部分（第一自然段） 1、写了什么？怎样写？ 2、抒了什么情？怎样抒？ 3、用对比有什么作用？ 济南的冬天－对比手法 作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较 济南的冬天与伦敦的冬天比较 济南的冬天与热带地方比较 比较的结果是： 济南的冬天－知识讲解(4) 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 济南的冬天－知识讲解(5) 第4自然段：怎样写城外的远山 第5自然段：写济南冬天的水有什么特点 读思议说① 读思议说② 总结 本文结构类型： 本文层次划分： 总结 课文表达了作者怎样的思想感情？ 本文抓住济南冬天 的特点，以 为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 课堂检测： 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者在文中重点写了济南的＿ 和 ＿ （景物） 3、济南的山 ＿ 、 ＿、 ＿ ，（特征）济南的水＿ 、 ＿ 、 ＿ 。（特征） 作 业 举出本文运用的修辞手法， 并各举一例。 * * 老舍（1899-1966），原名 ，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为 。代表作有小说 、 ，话剧 、 等。 舒庆春 “语言大师” 《四世同堂》 《骆驼祥子》 《茶馆》 《龙须沟》 镶 （xiāng） 响晴 （xiǎngqíng） 温晴 （wēn） 安适 （shì） 肌肤 （jīfū） 绿萍 （lǜ） 水藻 （zǎo） 贮蓄 （zhùxù） 澄清 （chéng） 髻 （jì） 看护妇 (kān) 薄 雪 （báo） 温晴 温晴 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水 济南的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点 北平的冬天搅天风雪－而济南的冬天没有风声 伦敦的冬天云遮雾笼－而济南的冬天温暖响晴 热带地方的冬天日光永远火毒响亮－而济南的冬天温晴舒适 济南真得算个宝地。 小城：晒 睡 醒 小山：围 保暖 小摇篮 人们：含笑 不着急 —暖和舒适 —可爱 充满温情 —冬天慈善 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）比喻????（2）拟人 “狭窄” ? “宽敞” “卧” “水墨画” ???水的暖、绿 ??水的清、亮 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 可爱 秀气 淡雅 济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清亮 （1） （2—5） 总——分——总 温晴 总写济南是个宝地 分写济南的山和水 总结全文：这就是冬天的济南。 （呼应开头，深化主题） “温晴” 山水 祖国大好河山的热爱。 老舍 舒庆春 舍予 温晴 秀气 水 山 淡雅 清、亮 绿 暖 可爱 *