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为您编辑整理初中英语教学观摩活动总结，欢迎阅读。更多活动总结请关 注活动总结栏目。 初中英语教学观摩活动总结(一) 11月8日我有幸参加了教培中心举办的小学英语高效课堂教学观摩展示活 动。通过这次听课评课活动，我受益匪浅。它让我近距离地领略到每位教师的 教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这三节课的风格各异， 但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。 一、情景教学 这三节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情 景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、录音、投影、身体语言、电脑、 多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能 训练和交际活动。如魏老师在教授新课前设计了一个闯关去Sarah’s house 的情 境。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突 出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。在情景中对话交际能 促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利 性。 二、知识内容 教师都重视操练英语语言知识，在情景中进行多练，培养学生扎实地掌握 和运用语言知识。利用各种直观手段呈现英语语言知识，突出重点难点，注意 难点化易。几位教师都利用图片，多媒体采用问答式的方式边练边讲知识，生 动有趣，能加速理解的过程。 三、交际交流 三位老师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧 语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行口语 交际。 四、教学过程 教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使 学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩 固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过pairwork 和小组活动灵活运用所学语言知识达到运用英语进行交际的能力的目的。教师 采用实物、图片、电脑、多媒体等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提 供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣， 积极主动参与各项学习活动，使课堂富有节奏感，大大提高了课堂教学效率。 总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功 夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优 美，让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢 磨，要多学习，从而不断提高和完善自我! 初中英语教学观摩活动总结(二) 由中国教育学会外语教学专业委员会主办的第七届全国中学(初中)英语教 学观摩研讨会于2007年11月24 日至26 日在江苏省南京市举行。来自全国各 省市2000余名英语教师参加了会议。全国英语教育界知名专家学者刘兆义、王 蔷、吴欣、张连仲等担任评委工作。