【小学语文】五年级下册句子专项练习(修改版).docVIP

小学语文】人教版五年级下册句 子专项练习 （修改版 ） 句子专项 班级 姓名 学号 缩句 （1、缩短后句子只剩主谓宾 ;2 、“ ** 的;** 地;** 得”等词删去 ;3 、“ ** 着;** 了;** 过”不能删 ;4 、检查句子是否缩到最简 ;主语是否选对 ; 检查句子是否通 顺。） 1、深红的太阳发出夺目的亮光。 2、奇妙的电波送来激动人心的消息。 3、街上的人都匆匆忙忙赶着回家。 4、 透 过 大 衣 的 缝 隙 ; 我 模 模 糊 糊 地 看 到 了 一 个 高 大 地 背 影 。 5、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。 反问句改陈述句 （1、删去“难道……吗”或“怎……呢” ；2、句子中有否定词“不、非、 否”删去 ; 没有则要加上 ;3 、问号改为句号 ;4、检查句子是否通顺。） 1 、那电线上停着的几个小黑点 ; 不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 2、如果没有人们的辛勤劳动 ; 这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 3、这位小姑娘天真美好的心灵 ; 不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 4、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？ 5、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？ 陈述句改反问句 （1、加上“难道……吗”或“怎……呢” ；2、句子中有否定词“不、非、 否”删去 ; 没有则要加上 ;3 、句号改为问号 ;4 、检查句子是否通顺。） 1. 这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 2.. 战士们没有离开他们的阵地 ; 我不能离开手术台。 3. 获得了年奥运会举办权 ; 大家很高兴。 4. 如果我们也能像水滴那样 ; 没有什么事情做不成。 5. 如果下面没有泉水 ; 这么旱的天气 ; 泥土不会这样湿。 改为他人转述句 （ 1 、“我、你、我们、你们”改为“他、她、它、他们” ;2 、“你、你们” 改为“我、我们” ;3 、把双引号删去 ; 冒号改为逗号 ;4 、检查句子是否通 顺。） 1. 楚王听了 ; 只好赔不是 ; 说：“我原来想取笑大夫 ; 没想到反让大夫取笑了。” 2. 晏子拱了拱手 ; 说：“我最不中用 ; 所以派到这儿来了。” 3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 4. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 5. 鲁讯在回信中说 : “我的信如果要发表 , 且有发表的地方 , 我可以同意 改为双重否定句（不得不、不能不、非……不可） 1、香港回归伟大的祖国 ; 我们感到无比自豪。 2、 您为我们付出了这样高的代价 ; 足以表达您对人民的友谊。 3、 信赖; 往往创造出美好的世界。 4. 楚王只好吩咐手下打开城门 ; 迎接晏子。 5. 星期天,我们必须去看排球赛。 修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添 不去。） 1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、故事读完后 ; 大家热闹地鼓掌。 3、他经常回想起过去的往事。 4 、我们要运用和理解学过的词语。 5、读了《我的战友邱少云》这篇课文 ; 禁不住流下了眼泪 6、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 7、火药是我国古代的四大发明。 8、即使这部电影拍得好 ; 但也不能获奖。 修辞 1、比喻 是用具体、浅显的 ;人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生 疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写 ; 赋予它们人的思想感情 ; 和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小 ;使其更鲜明 ;更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句 子排列起来 ; 就是排比。 （补充：修辞手法还有——对偶、反复、顶针） （一）、判断下列句子是否是比喻句 1、邱少云像千斤巨石一般 ; 趴在火堆里一动也不动。（ ） 2、看他的样子 ; 好象有什么喜事似的。（ ） 3、蜻蜓在飞来飞去 ; 小猫就像没看见似的。（ ） 4、旧是冒险家的乐园。（ ） 5、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ） （二）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法 ; 填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。（ ） 2、春天; 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 3、学习如钻探石油 ; 钻得愈深 ; 愈能找到知识的精髓。（ ） 4、一年之计; 莫如树谷：十年之计; 莫如树木; 终身之 计; 莫如树人 （） 5、这件事怎能不是你的错呢？（ ） 6、危楼高百尺 ; 手可摘星辰。（ ） 7、一个麦穗儿 ; 就是一个跳动的音符。（ 8、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。 （） 9、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴; 白桦为裙; 还穿着绣花鞋！ （） 10、 骏马和 大牛 都有时 静立 不