初中数学教学中教师引导学生反思的策略研究.pdfVIP

2005 嘉兴市重点课题交流 初中数学教学中教师引导学生反思的策略研究 一、问题的提出 现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的全面发展，充分发挥每个人的主观能动性， 以期取得最大的效益和最高的发展。我校作为嘉兴市首批农村九年一贯制学校，小学高段及初中生的数学 学习能力近二年出现下降趋势，让领导、老师和家长们为之担忧。在诸多原因中最主要的一点：我们大多 数数学教师依赖经验教学，遵循“翻抄教案——讲解新知识——重复练习——阶段测试”的流程，面对优 等生比例逐步下降而学困生比例不断增大的现状无可奈何。于是，课题组会同学校教科室、教导处在上学