人教A版高中数学必修四课件：3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式（一）2.ppt

(3)(2014·邢台高一检测)已知向量a=(cos α,sin α)，b= (cos β,sin β)，|a-b|= ①求cos(α－β)的值； ②若0＜α＜ ，－ ＜β＜0，且sin β=－ ，求sin α的值. 【解题探究】1.题(1)中，已知条件如何变形可以构造出两角和或差的正弦或余弦公式的结构？ 2.题(2)中，已知条件变形后可以与哪个公式联系起来？如何判断三角形的形状？ 3.题(3)中，向量模的坐标表示形式是什么？所求角α与角α－β，β有什么关系？ 【探究提示】1.提出 可以构造出两角和或差的正弦或余弦公式的结构. 2.把已知的不等式移项后，根据两角和的余弦公式化简得到cos(A+B)大于0.然后利用诱导公式得到cos C小于0，根据余弦函数的图象可知C为钝角，所以得到三角形为钝角三角形． 3.若a=x1,y1，则|a|= α=α－β+β. 【自主解答】(1)选D.方法一： cos x－ sin x =2 (cos cos x－sin sin x)=2 cos( +x). 方法二： cos x－ sin x =2 (sin cos x－cos sin x)=2 sin( －x) =2 cos [ －（ －x）]=2 cos（ +x）. (2)由sin Asin B＜cos Acos B得cos(A+B)＞0， 所以cos C=cos ［π-(A+B)］=-cos(A+B)＜0，故角C为钝角．所以△ABC的形状为钝角三角形． 答案：钝角三角形 (3)①因为a=(cos α,sin α)，b=(cos β,sin β)， 所以a-b=(cos α－cos β,sin α－sin β). 又因为|a-b|= ，所以 （cos α－cos β）2+（sin α－sin β）2=（ ）2， 2－2cos(α－β)= ，解得cos(α－β)= . ②因为0＜α＜ ，－ ＜β＜0，所以0＜α－β＜π， 又cos（α－β）= ，所以sin (α－β)= , 由sin β=－ ，得cos β= . 所以sin α=sin[(α－β)+β] =sin (α－β)cos β+cos(α－β）sin β 【延伸探究】题(2)条件改为“2sin Acos B=sin C”，试判断△ABC的形状. 【解析】因为A+B+C=π，所以sin C=sin(A+B)， 又因为2sin Acos B=sin C， 所以2sin Acos B=sin Acos B+cos Asin B， 所以sin Acos B-cos Asin B=0， 所以sin(A-B)=0，又-π＜A－B＜π， 所以A-B=0，所以A=B. 所以△ABC是等腰三角形. 【方法技巧】 1.asin x+bcos x的化简步骤 (1)提常数，即把asin x+bcos x提出 得到 (2)定角度，由 =1，我们不妨设 (3)化简，逆用两角和的正弦公式可得asin x+bcos x = sin(x+θ). 2.公式的功能和结论 (1)公式的功能：实现将含有sin ωx,cos ωx的一次式子化简成Asin(ωx+φ)的形式，并可做进一步的探究. (2)与特殊角有关的几个结论 3.两角和与差的正弦、余弦公式的综合应用 (1)在三角形内解决问题时，三角形内角和定理、诱导公式与两角和与差的正弦、余弦公式的综合应用. (2)与向量有关的问题要注意向量共线、垂直和数量积坐标表示条件的应用. 【变式训练】已知a=(2sin 35°,2cos 35°)，b=(cos 5°, -sin 5°)，则a·b=( ) A.0 B.1 C.2 D.2sin 40° 【解析】选B.a·b=2sin 35°cos 5°-2cos 35°sin 5° =2sin 30°=1. 【补偿训练】已知a=sin 14°+cos 14°,b=sin 16°+ cos 16°,c= ，则a,b,c从大到小的关系是__________. 【解析】a=sin 14°+cos 14°= sin 59°,b= sin 61°，c= ·sin 60°. 因为59°60°61°，所以acb，即bca. 答案：bca 【易错误区】两角和与差的正弦、余弦公式逆用不当致误 【典例】(2014·遵义高一检测)已知sin （α+ ）＋ sin α＝－ ，则cos（α+ ）等于( ) 【解析】选D.因为sin （α+ ）+sin α =sin αcos