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教学目标： 品春酒 味乡情 一、识春酒，知文意。 二、品春酒，谈感悟。（一） 1. 请同学们找出能体现“我”儿时童真童趣的细节描写的句子。 2.结合课文分析“我”形象。 三、品春酒，谈感悟。（二） 请同学们快速跳读课文，找出关于母亲的细节描写，用“从 中，我品尝到了母亲 ”这样的句式，体会母亲的形象。 提示：从文中找出具体的语句，并抓住关键字词品析。 四、品春酒，谈感悟。（三） 俗话说“甜不甜家乡水，亲不亲家乡人”。乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。请找出文中具有代表性的人物，来尝尝这杯“乡情酒”。 五、品春酒，概文意。 根据以上三种味道，完成仿写： 故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。 故乡的春酒， 。 故乡的春酒， 。 多少年后身处异地的琦君如法炮制的八宝酒还是以前的春酒吗 ？少了什么呢？ 1918年生于温州。她12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡啊…… 正如作者自己所说“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。” 一首《乡愁》道尽了游子的心声，那么请同学们自读这首诗想想诗人选取了哪些意象来表现“思乡”的主题呢？ 谢 谢 * 春 酒 琦 君 自由朗读课文，根据课文内容的几个方面给“春酒”取几个更形象的名字，体现自己所品尝到得“春酒”的味道。 母亲 五、酿春酒，悟情感 琦君小档案： 乡愁 余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 琦君笔下的“春酒”已不仅仅是春酒，而且那久久不能忘怀的故乡的风俗美、人情美，春酒是记忆中家乡的味道，是作者思乡情结的寄托，是生生不息的民族根！ 作 业： 阅读其他表现海外游子思乡的文学作品； 记录你记忆中印象最深刻的一次过节情景。 *
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