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风筝校本课程介绍 奉贤区齐贤学校 一、背景： 风筝不仅是娱乐品，它还给人类的科学、生产、生活带来了更为丰富的内容，在人类 的科学技术和物质生活都达到了相当水平的今天， 飞翔的风筝仍带给人们生活的乐趣和无边 的遐想。 风筝，是中华民族向西方国家传播的科学发明之一。它同我国古代 “四大发明 ”一样， 曾为人类的科学事业作出重要贡献，已被英国学者李约瑟编入《中国科学技术史》 。在美国 华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着： “人类最早的飞行器是中国 的风筝和火箭。 ” 风筝为中国民间艺术的瑰宝 ,有着悠久历史和灿烂文化， 风筝的制作和放飞包含了物理、 数学、地理、历史、气象、绘画、民俗、工艺等诸多知识和技巧，因此它带有一种集多样艺 术于一身的特点。 它不仅是一种体育活动， 而且是一种有趣、 对身心方面都有好处的高尚娱 乐活动，已成为我们生活中普遍引人兴趣的美好事物。 我们区有一个国家级的风筝放飞场，每年有不同级别的风筝放飞邀请赛，上海市旅游 节的一个项目“风筝节” 就放在我区海湾风筝放飞场举行。我们区的每年一次中、 小学学生 风筝制作、放飞竞赛就在“风筝节”期间举行。 继承、创新风筝科技教学活动是集德、智、体、美、劳于一体的一项学生喜爱的科技 活动， 在注重面向全体、 全面贯彻教育方针、 构建以德育为核心、 以培养学生创新精神和实 践能力为重点、以学习方式的改变为特征的课程教材改革的今天，有着积极的作用。 二、目的： 1、通过活动，让学生在做中学、学中做，在做中学习科学知识、在学习科学知识的同 时得到了无穷乐趣。 2、通过制作风筝和放飞风筝，培养学生的创新精神和创新能力。风筝的制作涉及到流 体力学，结构设计、材料的受力、几何等知识。教师在风筝教学中，引导学生由浅入深地体 验认识所涉及的科学知识， 培养学生的创造力、 想象力。 同时让学生知道风筝在不断地创新 发展，引导启发学生创造性地制作风筝。 3、通过制作、放飞风筝，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱大自然的美 好情感。从古到今，从国内到国外，风筝的类型、式样、材料都在不断地创新，风筝的放飞 技巧也多种多样。学生可以了解风筝的历史，我国民间制作风筝的特色，继承民间艺术。 4、通过制作、放飞风筝，不仅增长知识，而且提高动手能力、培养学生合作精神和良 好的品质。学生经过风筝制作放飞活动，体验制作实践的乐趣、体验同学相互协作的力量、 体验探究过程的学习方法的重要性。 教师引导学生学习科学研究的基本方法， 了解风筝制作、 放飞中的科学道理，掌握制作、放飞的技巧 ,知道 “团结就是力量 ”的内涵。 5、风筝讲究题材、造型，色彩等，通过制作、放飞风筝活动，唤起学生丰富的审美联 想，以获得审美愉悦，培养学生的审美能力。 6、风筝还是一个体育项目，也是一种特别受少年儿童喜欢的玩具。开展风筝活动，可 以增强体质、陶冶情操，使学生的身心得到健康发展。 三、方式及范围 ： 1、结合校本课程的开发，我校把风筝科技教学活动排入课程表，每学期都有规定的教 学内容、 要求、 时间，配有固定的活动室， 确保学生完成学习风筝制作、 放飞活动的全过程。 在制作、放飞风筝的活动中，我们不光是教会学生做风筝，而是让学生学会运用比较， 实验 操作等方法探究问题，解决问题。 2、组织学生参加各级各类的风筝制作、放飞竞赛、展示和表演活动。 四、过程： （一）编写活动资料及拓展型科技活动教材 我校从 198