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去幼儿园实践调查报告 导语：每个人成长的方式不可能完全一样，但相同的是我们都体会到了成长的快乐。在生活中体验着成长的艰辛，在收获中体验着成长的喜悦。以下是小编为大家分享的去幼儿园实践调查报告，欢迎借鉴！ 篇一去幼儿园实践调查报告 调查目的：了解幼儿园游戏活动的现状，分析其影响因素 调查时间：201X年5月~6月 调查地点：花儿朵朵幼儿园 调查方法：访问法、谈话法 调查人：徐成秀 “玩”在日常生活谈话中使用之多，没有人会去追问“什么是玩”。所谓的“玩”，也就是游戏。游戏伴随着童年的生活，游戏的过程就是孩子发展的过程。儿童心理学家分析：孩子的活动有三种基本形式，包括游戏、学习和劳动。各种活动形式由于各自不同的特点，在各年龄阶段占有不同的地位，幼儿期的主导活动是游戏。《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》总则中明确提出：““以游戏为基本活动”。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。但在当前幼儿园游戏活动开展中，存在着诸多的问题： 一、存在的问题 (一)缺乏正确的游戏观 1、把游戏与教育教学活动对立起来 教育教学活动，是有目的、有计划、有意识的培养过程。而游戏，我们通常 认为是一种盲目的活动，不如教育活动来的直