北京版五年级数学下册《分数的意义和基本性质》练习二教案.pdfVIP

（北京版）五年级数学下册 《分数的意义和基天性质》练习（二） 教课设计 讲课时间 月 日〔礼拜 〕 课题 复习 课型 复习 第 14 课时〔共 16 课时〕 1、 使学生进一步认识分数的基天性质和约分、通分的看法；进一步理解、掌握约 教 分和通分的方法。 学 2、 能比较娴熟地进行约分和通分、分数和小数的互化，并提升应用数学知识的能 目 力。 标 教课要点 较娴熟地进行约分和通分、分数和小数的互化。 教课难点 较娴熟地进行约分和通分、分数和小数的互化。 主要教法 启示 发言 教具 课件 学法指导 梳理 联系 板 复习 书 约分 设 【一】分数的基天性质 计 通分 【二】分数和小数的互化。 教 学 后 记 【一】揭露课题。 我们已经复习了分数的意义，这节课，我们复习分数的基天性质。通 过复习，要进一步掌握好分数的基天性质，约分和通分的方法以及分数化 成小数和小数化成分数的方法，认知趣互之间的联系，能比较娴熟地进行 约分和通分，分数和小数的互化，并能应用通分、约分解决一些简单的数 学识题，提升应用数学知识的能力。 【二】复习约分和通分 1.说一说分数的基天性质的内容。 2. 复习约分 〔1〕问：什么叫做约分？ 〔2〕先约分再比较分数的大小。 16 和 6 21 和 35 20 和14 56 27 36 60 25 35 指出：约分时用分子和分母的最大合约数去除分子和分母比较简易。 注意必定要约成最简分数，即分子和分母互质。比较大小时要注意把分子 和分母不一样的分数转变为分子和分母同样即可。 〔3〕做复习第 4、7、8、9 题。 3.复习通分 问：什么叫做通分？ 先通分再比较大小。 4 7 3 5 4 和 8 1 和1 2 、 和 7 9 5 9 3 7 6 指出：通分时要先确立分母的最小公倍数做公分母，而后将分子和 分母同时扩大同样的倍数。几个分子和分母不同样的最简分数比较大小时 要先进行通分化成分母同样的分数再进行比较。 4.复习分数和小数互化 〔1〕下边的分数哪些可以化成有限小数，哪些不可以化成有限小数， 不可以化成有限小数的保留三位小数。 做后谈谈分数转变为小数的方法。 指出：一个最简分数，假如分母中除了 2、5 之外不含有其余的质因数， 这个分数就能化成有限小数；假如分母中含有 2、5 之外的质因数，这个分 数就不可以化成有限小数。分数化成小数时可以依据分数的基天性质，也可 以依据分数和除法的关系 进行转变。 〔2〕把下边的小数化成分数。 做后谈谈小数化成分数的方法。 指出：小数化成分数，本来有几位小数，就在 1后边写几个零做分母，把 本来的小数去掉小数点作分子；能约分的要约分。 5. 做复习第 12、13 题。 【