除加、除减两步计算问题 教学设计 青岛版数学.pdfVIP

除加、除减两步计算问题 [教学内容] 《义务教育教科书（五·四学制）·数学（二年级上册）》104页。 [教学目标] 1.在具体情境中提出能运用除加（减）混合运算解决的问题；并能结合具体情境， 简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。 2.在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有除法，又有加（减）法时，要先 算除法、后算加（减）法运算顺序的合理性。 3.建立学习的信心，感受学习数学的乐趣。 [教学重点]掌握用除减、除加两步计算解决问题的方法。 [教学难点] 正确分析数量关系，明确解题思路。 [教学准备]课件。 [教学过程] 一、情境导入 （一）创设情境，呈现信息 师：假日里，小朋友跟着爸爸妈妈 来到水上乐园，瞧，他们在干什么？课 件出示情境图，引导学生发现图中的数 学信息 。 课件出示。(见图 1) 学生可能会说：他们在排队买票； 他们在买饮料。 师：仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？ （二）梳理信息，提出问题 师：同学们观察的真仔细，根据这些数学信息，你能提出什么问题? 预设1：买1张儿童票比买1张成人票少花多钱？ 预设2：买1瓶矿泉水和1瓶果汁一共需要多少钱