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1.1 长度和时间的测量
教学目标：
（一）知识与技能：
1.会使用适当的工具测量长度和时间；
2.知道测量有误差，误差和错误有区别。
（二）过程与方法：
3.体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。
（三）情感、态度与价值观：
4.认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
教学重点：
1.长度单位的换算及长度的测量方法；
2.误差的理解。
教学难点：
长度测量中估读的理解。
教学方法： 实验法、讨论法
教学用具： 刻度尺、卷尺、游标卡尺、停表、多媒体
一、学前准备：
测量长度的常用工具有哪些？
人体的哪些部位可以作为 “尺”，用来估测长度？ 人体哪些部位的长度具有特殊关系 （比如
伸开两臂的长度，大约等于身高）？比一比，看看谁知道的最多。
二、教学过程：
（一）师生探究 合作交流
1、看一看：欣赏飞机空中加油的动画：
2、议一议：空中加油机能够完成给高速飞行的战斗机加油，目前世界上只有少数国家能够
解决空中加油问题，我国是掌握空中加油技术的少数国家之一。
空中加油机为什么能够给高速飞行的战斗机加油？在高速飞行的条件下， 要准确实施空
中加油，应该解决哪些问题？
学完本章后，将会解除你的疑惑。
（二）、探索新知：
1．国际单位制：
⑴观看生活中常见的各种测量长度和时间的工具。
⑵国际单位制的由来。
2.长度的测量：
⑴长度测量是物理学中最基本的测量之一，符号为（ ）
⑵长度的单位：
在国际单位制中，长度的单位是米，符号是（ ）。比米大的单位有千米（ ），比米
小的单位有分米（ ）、厘米（ ）、毫米（ ）、微米（ ）、纳米（ ）等。
⑶长度单位的换算：
1km= = m
1dm= = m
1cm= = m
1mm= = m
1 μm = = m
1nm = = m
⑷光年
⑸测量长度的工具的认识及简单介绍。
⑹视频学习测量长度的方法：
⑺通过学习，师生共同讨论总结测量长度的方法：
使用前：
①根据测量需要选择合适的刻度尺；
②观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
使用时：
①尺要沿着所测的直线；
②读数时，视线要与尺面垂直；
③要估读到分度值的下一位；
④记数时，要带上单位。
可简称为“ 选、观、放、看、读、记 ”。
⑻学生活动：练习测量桌面上各种物品的长度，并记录数据，展示，讨论正误。
⑼了解生活中的一些长度和距离。
3.时间的测量：
⑴学生说说生活中时间的单位及其换算。
⑵介绍国际上对于秒的规定。
⑶想想议议：教师展示钟表和停表，学生讨论它们的分度值分别是多少。
⑷练习停表的使用和读数；
⑸想想议议： 古代人和现代人是如何测量时间的？比一比， 看谁说出的测量时间的方法
最多。 （视频展示各种测量时间的方法，学生了解）
4.误差：
⑴概念：
⑵理解：误差不能消灭，但应尽量减小。
⑶减小误差的方法：
⑷误差与错误：
思考：误差是错误吗？ (学生讨论 )
⑸误差与错误的区别。
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