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北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教材分析;第三学段课程标准和九册总目标;一、九册总目标——识字与写字;二、九册总目标——阅读;二、九册总目标——阅读;二、九册总目标——阅读;二、九册总目标——阅读;篇的训练：;二、九册总目标——阅读;主要内容——1.写景状物的文章抓住不同方面进行串联。 2.写人写事的文章抓住描写的事件进行归纳。 3.从题目抓主要内容。 分部分—— 写人：抓不同事件。 状物：抓不同方面。 写事：抓起因经过结果。;二、九册总目标——阅读;;三、 九册教材编写体例;三、九册教材编写体例;三、九册教材编写体例;九册一至四单元教材分析;第 一 单 元; 1 我们爱你，中国一 重点要求: 1 了解诗歌的内容。即“是从哪几方  面歌颂伟大祖国的？” 2 有感情朗读，背诵1—4小节。 3 理解并积累词语的意思。; 引导学生用比较简洁的语言归纳、概括每小节的主要内容。如：;3 引导学生把凝练、抽象的诗歌语言形象化、  具体化。 △边读边展开联想、想象。 △利用图片、录像等帮助学生增加感性认识。 △请了解情况的学生做介绍。; 2 拐 杖一 教材特点;第二,“新”在几处“出人意料”。 1 小姑娘给“我”这样的正常人让座。 2 为了保护小姑娘的爱心，“我”提前 三站下车。 3 为了保护小姑娘的爱心，“我”下车  装瘸。 4 再次上车时把拐杖提得高高的。; 2 叙述事件与心理描写紧密结合。 3 全文以拐杖为线索。;三 教学建议 1 抓小姑娘的表现，体会其品质。;3 关于写阅读感受。 ;语文实践活动 1;介绍具有北京特色的工艺品或小吃：;习作：一件令自己感动的事; 第 二 单 元单元重点任务：;5 记金华的双龙洞;二 关于仿写一段话。;6 颐 和 园;二 教学建议1 关于课文的写作顺序。（1）全文按“总述—分述—总述”的顺序写。 （2）第二部分（分述）按照不同内容介绍。;语文实践活动 2;习作： 记一次参观（或游??）活动;第 三 单 元; （4）以说为主，适当动笔，注意难度。 （5）用实例和比较的方法帮学生体会、修改。;9 猫;二 体会作者的喜爱之情。 1 既要抓重点语句，又要从字里行间体会。 2 体会拟人写法的作用。 3 重视有感情朗读。;五 注意正音。;10 爱的奇迹;三 教学建议;（二） 对“爱的奇迹”的理解。 ;语文实践活动 3;第 四 单 元;13 古诗四首;（2）不要抄、背译文。（3）有的诗句可以有不同的理解。 例：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。;14 京剧《赤桑镇》选段 ;（4）有感情朗读，体会（说说）包拯的心情。（5）讨论：从这段唱词可以看出包拯是怎样的人？（6）背诵课文。;语文实践活动 4;综合实践活动——走近京剧; 欢迎提出宝贵意见