(完整word版)浙教版八年级科学上册最新浮力总复习(内容全面详细).docVIP

课题：浮力总复习 第一课时 【教学目标】1•知道浮力大小跟哪些因素有关，知道物体的浮沉条件。 2•知道求浮力的方法 3•能综合利用压强、浮力等知识解决生活中的一些实际问题。 【重点难点】1.求浮力的方法; 2•探究浮力大小跟哪些因素有关 【教学内容】知识网络和知识点: （一）浮力基本知识点 1、浮力的定义 一切浸入液体（气体）的物体都受到液体 叫浮力。 2、浮力方向:竖直向上，施力物体：液（气）体 3、 浮力产生的原因（实质）:液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。 4、 浮力的测量：F *G-F（ G等于弹簧秤在空气中的示数， F表示物体浸在液体中的弹簧秤示数） 5、 阿基米德原理： （1） 内容： （2） 公式表示：F浮=G排=p液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体 的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 （3） 适用条件：液体（或气体） 6、物体的浮沉条件： （1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。  G 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F浮＜ G F浮=G F浮〉G F浮=G P液＜ P物 p液=p物 P液＞ P物 p液＞ p物 （3）说明: ① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮 （或漂浮）。 ② 一物体漂浮在密度为P的液体中，若露出体积为物体总体积的 ［分析：F 浮= G则： p液V排g = p 物Vg I ■ p物=（V排/ V）・p液=2/3 p液 I ③ -悬浮与漂浮的比较 相同：F 浮= G 不冋：悬浮p液=p物；V排=V物 漂浮p液＞ p物；V排＜V物 ④ 判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较 F浮与G或比较p液与p物。 6、 漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高） 规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力； 规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同； 规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小； 规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度几分之几; 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 7、 浮力的利用： （1）轮船： 广工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排 开更多的水。 T排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 。 由排水量m可计算出：排开液体的体积 V排=m ;排开液体的重力 G菲=m g ； 丄 p液 -轮船受到的浮力 F浮=m g轮船和货物共重 G=m g 。 （2 ）潜水艇：工作原理：潜 （3）气球和飞艇： 气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能 定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 （4 ）密度计: 原理： 利用物体的漂浮条件来进行工作。 彳构造: 下面的铝粒能使密度计直立在液体中。 1刻度: 刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大 课题：浮力总复习 第二课时 8求浮力的几种常用方法、技巧（重点，考试中常考） 1. 阿基米德原理：当已知液体的密度和物体排开液体的体积，可根据 F浮 液9冶电液求出浮力。 2. 压力差法：如果已知或根据题给条件能求出浸在液体中的物体上下表面所受液体的压力，要根据  3. 示重差法：就是物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力。即 4. 从平衡力的角度建立求浮力的方程 ：如果物体在液体中处于漂浮或悬浮状态， 则物体受重力和浮力作用, 且此二力平衡，G F浮。如果物体受三个力而处于平衡状态。 则要分析出重力和浮力以外的第三个力的方 向，当第三个力方向与重力同向时，贝U G F3 F浮，当第三个力方向与重力方向相反，贝y G F3 F浮。 技巧：3明确状态，进行受力分析，建立平衡方程(漂浮或悬浮时，F浮=G_物；用悬线吊在液体中时，F 浮 =G-F ; 9、物体排开液体的体积 V排液的几种表达方法(不做要求，竞赛中常考) 1. 当物体部分浸入液体时，如果题中给出露出或浸入物体体积的几分之几，例如物体露出液面 2 V排液 V物 Vs 3 。也就是V排液用几分之几物体的体积来表达。 如果题中给出露出液面的具体体积值, V物V露来表达即V排液V物丫露。 2. 当物体全部浸入液体时，物体排开液体的体积等于物体体积，则 V排液 V物。如果物体是空心体可用 V排液V实V空表达。 例题： 例1、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小” 。他的实验操作步骤如图所示， 实验过程如下： A、 用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的 ; B、 将水倒入溢水杯中； C、