河北教师资格小学《教育知识与能力》考点：教学原则.pdfVIP

河北教师资格小学《教育知识与能力》考点：教 学原则 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准 则和要求。教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用．是提高教学质量的重 要保证。 我国小学的教学原则有： 一、直观性原则 (一)基本涵义 直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验．通过各 种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、 深刻地掌握知识。这一原则是在总结中外教育遗产的基础上，根据直接经验与间接经验相统 一的教学规律而提出的，它的提出也是由学生的年龄特征所决定的。 (二)直观手段种类繁多 直观手段种类繁多，一般分为三大类： 实物直观，指通过各种实物进行的，包括观察各种实物、标本、实验、教学性参观等。 模象直观，指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、 录像带等。语言直观，是通过教师对学生作形象化的语言描述而起到直观的作用。 (三)贯彻此原则的要求 1．要正确选择直观教具和教学手段 教师在直观手段的使用上，要有明确的目的性和必要性，直观材料要有典型性。一般来 说，选择直观手段主要应根据学生的年龄特征、知识水平、教学的