新苏教版四年级上册被除数和除数末尾都有0的除法教案.pdfVIP

被除数和除数末尾都有0 的除法 教学内容：P24页、练习 6~11题 教学目标： 1、让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O 的除法的简便算法。 2、掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。 3、让学生通过学习体会解决问题方法的多样性，培养优化方法的意识，增加学 习数学的兴趣。 教学重点：让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O 的除法的简便算法。 教学难点：让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O 的除法的简便算法。 教学准备： 教学过程： 一、练习导入： 1、出示题目：根据450÷30=15，直接写出下面各题的商。 45÷3= 900÷60= 150÷10= 学生各自写商，然后指名回答。 提问：做这三道题时你各是怎样想的?你这样想的根据是什么? 2、在□里填上合适的数： 30÷15＝（30÷3）÷（15÷□） 45÷9＝（45×□）÷（15×6） 600÷120＝60÷□＝300÷□＝□÷40 核对之后总结：看来，同学们对商不变规律掌握得非常好了。今天我们要来利用 商不变规律来进行简便计算。 二、探索新知： 1、出示例题：篮球的单价是50元，老师带了900元，可以买多少个? 这道题告诉了我们什么？也就是告诉了我们篮球的单价和篮球的总价，要我们求