新人教版八年级下册物理全册教学课件.pptx

八年级下册;第1节 力;教学分析;课前准备;教学内容;请你说出在哪些地方常常提到力？;生活中我们经常用“力”…… ;;; 人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉;力的单位：牛顿（Newton） ;二、力的作用效果;;观察：力使物体改变了什么？;★力可以改变物体的形状。; 请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些? ;;;力的作用效果跟力的作用点有关．;力的三要素;起点表示力的作用点;; 请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。;施力物体;巩固扩展 ;巩固扩展 ;概念、符号及单位;八年级下册;第2节 弹力;教学分析;课前准备;教学内容;下面动作的完成有什么共同特点？;一、弹力;手压气球;;书放在桌面上;2.测量原理;2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。;了解量程;其他形式的测力计;巩固扩展 ;弹性形变;八年级下册;第3节 重力;教学分析;课前准备;教学内容;;重力;;;大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起不同物体的感受也不同。 ; 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。;实验记录表格;;2.重力与质量的关系;;方向：竖直向下;铅垂线的工作原理是什么？;概念：重力的等效作用点;;;万有引力;;巩固扩展 ;重力：由于地球的吸引而使物体受到的力;八年级下册;第1节 牛顿第一定律;教学分析;课前准备;教学内容;滑板车最终会 停下来;Gallery / gallries;;实验设计目的:探究物体的运动是否需要力维持;;;在同一斜面的同一高度;表面状况; 平面越光滑，受到的阻力越________，小车运动的距离越________ ，速度减小得越_______ 。; 如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。;;1.“一切”适用于所有物体。;5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。; 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。;;;当汽车刹车时，人的脚底由于阻力而随之静止，人的上身由于惯性，会???持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。; 当汽车从停止状态启动时，人的脚底由于受力而随之运动，人的上身由于惯性，仍保持原来静止状态，所以当汽车启动或加速时，人会向后仰。;;跳远;;巩固扩展 ;巩固扩展 ;课堂小结;八年级下册;第2节 二力平衡;教学分析;课前准备;教学内容;;;左图是被匀速吊起的货物，它受到力的作用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什么关系呢？;静止状态;;在实验一和实验二中：;如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将 。;如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。;在实验三和实验四中：;结合四个实验：;三、二力平衡条件;;平衡力与相互作用力的区别;四、二力平衡条件的应用;一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？;五、运动和力的关系;五、运动和力的关系;平衡力;;巩固扩展 ;二力平衡;八年级下册;第3节 摩擦力;教学分析;课前准备;教学内容;;;请同学们双手掌心相对，一起来动手做几个实验：;双手并拢，使双手做相向运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；;;;;二、科学探究：影响摩擦力大小的因素;测量滑动摩擦力;;（1）增大接触面粗糙程度;（2）增大压力，增大摩擦力;;;（3）变滑动为滚动;;巩固扩展 ;摩擦力;(１)增大_______ (２)使接触面变_______ (３)使 _________变为 ________;八年级下册;第1节 压强;教学分析;课前准备;教学内容;;1、定义： 物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。;;;如图做一做，试一试;如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。;猜想1：压力的作用效果可能跟 有关；;压力的作用效果与压力大小的关系;压力的作用效果与受力面积的关系;一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。;;;Ｓ ： 受力面积;;任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限