2022年人教PEP版英语三上Unit 4 we love animals 单元教案 4.docVIP

Unit 4 We love animals 教学目标与要求：1. 能听懂、会说What’s this It’s…. What’s that Look ,A funny dog!Cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2． 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介绍这些小动物。 3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。A 局部 第一课时一、教学内容与分析： Lets talk.本局部主要提供让学生做手影，出示不同的动物，学会用What’s this 来询问这是什么，以及答复It’s … 2. Lets play.本局部是为了稳固 Lets talk 局部的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。二、课前准备：1．教师准备相关动物手影的图片卡。2．学生准备有关文具的实物。 3.本局部教材的录音器材。 三、教学步骤：1． 热身/复习 (Warm-up/ Revision) (1) 教师播放“How are you 〞的歌曲录音，师生对唱。 (2) 师生互致问候。(3) 用“开火车〞的方式进行学生之间的日常会话练习2． 新课展示 (Presentation)(1) 播放第一单元Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。(2) 请学生用Look! I have a .... 复习所学的文具。 (3)教师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。) 〔4〕教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’s this 引导学生答复It’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’s this (5) 听录音来展示Lets talk 局部的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。 3． 趣味操练 ( Practice)〔1〕教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’s this？来询问。其他同学来答复。 〔2〕对Lets play局部的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它 们的动作及声音。4．课堂评价 (Assessment)做活动手册第四单元第1局部的练习。5．课外活动 (Add-activities)〔1〕 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。〔2〕 模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。 板书设计： 教学反思：  第二课时一．教学内容与分析： 1. Lets learn.本局部主要呈现关于常见的有关动物的单词：pig， dog, duck, bear, cat。2. Lets chant.本局部要求学生听歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置。二．课前准备：1.教师准备pig， dog, duck, bear, cat。的卡片〔词卡和图卡〕2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。 三．教学步骤： 1．热身/复习〔Warm-up/ Revision〕〔1〕Daily oral practice (3-5 minutes)〔2〕复习 第一课时所学单词。 〔3〕学生两人一组，表演本课A. Lets talk 的对话。2. 新课展示〔Presentation〕〔1〕教师可出示Lets learn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。〔2〕学生听录音，用手指着单词，跟读Lets learn 局部的词汇。3. 趣味操练( Practice)〔1〕 教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。〔2〕 配对游戏〔3〕 教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。〔4〕 让学生听录音，边说边做Lets do 局部的内容。做动作时，可以加上动物的叫声。〔5〕 教师使用Lets do 的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。〔6〕 游戏：耳语4. 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第2局部的练习。5. 课外活动 ( Add-activities)〔1〕听录音，认读单词并仿读句子。〔2〕按Lets do 局部的内容模仿动物给家长看。〔