黄茂兴：《体验下排键》教案.pdfVIP

《体验下排键》教案 黄茂兴 一、教材分析 《体验下排键》是浙江摄影出版社 《中小学信息技术》三年级下册第二单元 《键盘小能手》的第 3 课内容。 《键盘小能手》这一单元的总体目标是学生将养 成良好的打字姿势， 掌握正确的键盘指法并达到一定的速度。 在本课之前学生已 经了解了中排键和上排键。 因此在本课上，通过自主探究、 同伴互助、任务驱动、 分层设计作业等方式开展教学， 进一步熟练字母键的指法， 并能够初步学会综合 运用字母键输入英文单词，为今后学习文字输入打下基础。 二、教学目标 1．进一步熟悉中排键的指法，学会上排键的指法。 2 ．在自主探究的方式下，通过类比，初步学会用正确的指法输入下排键上 的字母。 3．通过课堂任务，进一步熟悉下排键的指法，初步学会综合运用字母键输 入英文单词。 4 ．养成良好的键盘使用习惯。树立练好打字要打好基本功的思想意识。 三、教学重难点 1．重点：学会用正确的指法输入下排键上的字母，体会上排键与下排键指 法的相似之处。 2 ．难点：初步学会综合运用字母键输入英文单词。 四、教学流程 （一）课前热身：手指操（ 2 分钟） 师：请同学们和我一起来做个手指操。 （“天黑了，大拇指睡了，食指睡了， 中指睡了，无名指睡了，小拇指也睡了；天亮了，小拇指醒了，无名指醒了，中 指醒了，食指醒了，大拇指也醒了。 学生跟着老师活动，之后自行活动。 【设计意图】通过手指操，强调每个的手指名称。 （二）游戏导入，复习旧知，引出课题（ 5 分钟） 1. 师：同学们，我们游动物园，是需要门票的。现在园长说同学们只要帮他 1 解决几个难题，你们愿意吗？ 学生：愿意。 2. 教师出示投影出示题目，请学生回答。 (1) 当你打错字了，可以使用（ ）键删除光标左边的字符； (2) 需要换行了，你需要点击（ ）键； (3) 需要输入空格的时候，敲（ ）键； 3. 出示残缺键盘图，由学生把掉落的键帽送回去。 师：来看看，园长的键盘有好几个键掉落了，谁来帮他送回去？ 生：把 Q 送回第一行第一个空。 （预设：“你真棒！”“你送得很对！”“大家一起来看看，他找对了么？” “看 来我们三年 3 班的小朋友对于键盘都很熟悉，前两节课学得很扎实哦！ ”） 4. 强调中排键，复习上排键。 师：同学们，这一排键是“手指的家” ，他们叫做（基本键） 。那你能快速地 摆好打字姿势吗？谁愿意分享一下窍门？ 生：老师我知道，中排键上的 F 和 J 键上有凸起的地方，把食指放在上面， 其他手指依次摆开就可以了。 师：同学们太厉害了，我们再来看看每个手指管的区域吧。 师：当我们打字的时候，除了正确的指法，还应该注意正确的坐姿。 【设计意图】通过问答游戏，复习了前两节课的知识，再次强调基本键的重 要性，让学生更加深刻认识到中排键是手指的家，引导掌握正确的姿势。 三、引出课题，了解下排键（ 18 分钟） 1. 引出下排键（ 3 分钟） 师：你们通过园长的任务了，和我一起进入动物园吧。快看，谁来了？ 师：老虎的英文怎么说呢？ 生：tiger 。 师：我来考考你， tiger 这个单词的字母分别用哪只手的哪个手指来输入呢？ 生：回答。教师课件同步连线。 师：看来，你一定是个打字高手。看过老虎了，瞧，是谁来了？ 生：猴子， monkey。 2 师