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初三后期班级怎么管理 初三后期班级怎么管理 ?班主任不是神仙，没有三头六臂， 个人的能力是有限的，要抓好班级管理工作，必须争取科任老 师和学校领导的大力支持，齐抓共管。多组织科任教师研究教 育教学工作，让科任教师了解班上学生情况，各科学习情况。 明确落实“补偏”对象，落实到人头，班主任要协调各科教学， 化解学科老师的矛盾，力求形成一个团结的战斗整体，发挥教 育“合力”的作用。 初三后期班级怎么管理 一：要提高认识，正确定位。 初三的学生大了，比过去懂事明理了，师生间接触的时间 也长了，有人认为此时的学生已定型了，教师再努力也无用， 管与不管都一个样。这是一种错误的认识。教师要正确定位， 学生再大也是学生，他们心理上仍不成熟，看待问题，处理问 题仍显得很幼稚，仍需要帮助，需要引导。其实到了初三下期 班上的学习氛围是很浓的，如果此时加上老师的分外努力和恰 到好处的鼓励，学生的良性变化是不可低估的。因此，时间越 靠后，我们的工作力度越要加强。 二：把握学生的心理，加强师生沟通，做好学生思想引导 工作。 初三后期学生的心理状态极不稳定，容易出现各种心理困 惑和矛盾，表现出焦虑，忧郁，灰心，自卑乃至绝望等心理障 碍。我们应及时引导，化解。平时要把身心投入到学生中去， 密切关注每个学生的言行动态，及时发现不良现象，关键时刻 要出现在学生身边，及时采取措施，帮助学生解决所遇困难， 做学生的贴心人