七年级语文上册-第三单元-写作《仿写诗歌》教案-语文版.docVIP

七年级语文上册-第三单元-写作《仿写诗歌》教案-语文版 七年级语文上册-第三单元-写作《仿写诗歌》教案-语文版 PAGE PAGEPAGE 5 七年级语文上册-第三单元-写作《仿写诗歌》教案-语文版 写作 仿写诗歌 诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透露出了我国人民丰富的想象力、炙热的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走进诗歌，学会仿写诗歌。 1.培养仿语言、仿结构、仿意境的写作能力。 2.体会诗的语言特点，在仿写的基础上学习独创。 1课时 一、作文指导 1 要有鲜明的形象,做到情景交融（意象美和意境美 ） 对比欣赏： 春天 春天啊，我赞美你： 我赞美你红红的花， 我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵的雨， 我赞美你蓝蓝的天。 迎春花 把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花瓣 让你的枝条长成我蓬松的头发 我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明 （同样写春天，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道，第二首诗描写诗人爱春天，并不是通过大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，与迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。） 再看看下面的诗： 其一：骄傲，使人落后虚心，使人进步 其二：墙角的花你孤芳自赏时天地便小了 （其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。） 仿写冰心的这首小诗。请选择某一事物，通过情境表达自己的内心感受。写作时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。 井底的蛙，你自鸣得意时，__________________。 池塘的水，__________________，__________________。 下面我们再来看看另一首诗。 “春天是个贼，窃走了我的心” “你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡” “我像爱读金庸小说那样爱你，像爱电脑游戏 那样爱你。” （选择意象必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选择缺乏美感的意象，那只能破坏美感，失去诗意。） 2 有了意象是否就能写出美妙的诗句呢 还应有什么（充沛的感情） “感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。例如： （1）捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》） （2）多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》） （3）慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》） （4）本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》） （5）在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》） （6）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》） （这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。） 这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。 3 好的诗歌更需要新颖构思和奇特想像。艾青说：“没有想象就没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象。” 露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴纯洁的甘露 很少人注意我，我不抱怨 那——又有甚么要紧？ 阳光妩媚的清早 我会升华成一朵 美丽的洁白的云 （这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新颖。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意，但纯洁、清澈，自生自灭，在“阳光明媚的清早”，还会“升华成一朵美丽的洁白的云”。） 4 想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象，还必须使用比喻等修辞手法。 诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！ 二、作文练习 “一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情”，真、善、美是人们永远歌颂的主题，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，去发现、去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……让我们带着对生活的无比热爱，尽情挥洒诗兴吧！ 作文：以《乡愁》一诗为范例，创作小诗一首。 三、佳作展示 幸 福 春天 幸福是一根长长的风筝线 我在下头 梦想在上头 夏天 幸福是一眼清清的泉水 我在源头 拼搏在尽头 秋天 幸福是一个甜甜的苹果 我在地头 收获在心头 冬天 幸福是一片皑皑的白雪 我在外头 孕育在里头 乡愁 春节时 乡愁是一张精美的贺卡 我在这头期待 伙伴在那头祝福 元宵节 乡愁是一个红红的灯笼 我在这边想象 爷爷在那边牵挂 端午节 乡愁是一个甜甜的粽子 我在这头品尝 奶奶在那头守望