部编版二年级语文上册妈妈睡了教学设计教案配套教学课件.docxVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等 第三单元 本单元以“儿童生活”为主题编排了四篇课文，这些课文以儿童视角，表现儿童生活。单元语文要素和教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容”，着重训练学生提取相关信息，借助词句进行讲述的能力，是本册第一单元“借助图片讲故事”基础上的能力训练提升，也是为二年级下“借助示意图、提示、表格内容等讲故事”，三年级“学习详细复述”，四年级“学习简要复述”，五年级“学习创造性复述”奠定基础。本单元教学要指导学生运用圈画关键词句、给关键词句排序等方法梳理课文内容，尝试讲述。并通过阅读课文，能说出自己的想法和感受。在口语交际中，结合课文学习的方法，按照一定顺序说说手工作品的制作过程。 二年级上册开始正式进行写话训练，共安排3次，本单元是第一次正式写话练习，写自己喜爱的玩具，学生有话可说，有话可写。鼓励学生运用学过的词语形容玩具的同时，要引导写话时注意“段前空两格”“标点符号占一格”等格式要求，重点指导学生按一定顺序写的方法。 7.妈妈睡了 【教学目标】　 1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。 3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 【教学重点】 1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，说说梦中的妈妈是什么样子的。 【课前准备】 多媒体课件PPT 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“哄、先、” 等14个生字，读准多音字“发”，写好“哄、先”等8个字。 2.正确、流利地朗读课文，初步体会妈妈的辛劳以及妈妈和孩子之间美好的爱。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 １.谈话导入：你观察过自己的妈妈吗？妈妈是什么样子的？ 2.揭示课题：今天我们就来学《妈妈睡了》出示课件1：（板书：7妈妈睡了） 3.朗读课题：妈妈睡了，朗读课题时要轻一些、柔一些，才不会吵醒妈妈。 二、初读课文，整体感知 （一）随文识字，朗读课文 1.提出要求，初读课文 出示课件2： 2.指名朗读，同学互评：请同学来读课文，一人读一个小节，其他同学来当小听众，看看谁能把字音读得最准确。 3.出示生字，开火车读 课件出示3： 4.去掉拼音，开火车读 课件出示4： （二）思考问题，整体感知 1.引导思考：看到题目，你最想知道什么？ 预设一：妈妈为什么睡着了？ 预设二：妈妈什么时候睡着了？ 预设三：谁的妈妈睡着了？ 预设四：妈妈在哪里睡着了？ 预设五：妈妈睡得好吗？课件出示5： 2.初步体会妈妈的辛苦，学习第一自然段：有了这些生字宝宝的帮助，你一定会比刚才读的更好了。咱们再来读一读课文，试着在课文中找到答案。 （1）讨论交流，总结方法：同学们是用什么方法在课文中找到问题的答案的呢？课件出示6： （2）指导朗读：课件出示7： （3）全班齐读：妈妈睡得好，好香，妈妈太累了。咱们带着“我”对妈妈的爱再来读一遍第一自然段。 三、夯实基础，指导书写 1.引导观察：同学们，仔细观察这几个字，你有什么好办法把这几个字写正确，写漂亮吗？课件出示8： 2.讲解易错字 （1）“沉”要写得左窄右宽，右半部分第二笔是横钩，切勿写成横折钩。 （2）“窗”这个上下结构的字要写得上宽下窄，下半部分第一笔的“撇”不要丢落，并且里面的“点”是要出头的。 3.学习多音字“发”：请同学们用“发”的不同读音各说一两句话课件出示9： 4.教师示范，学生练写 5.书写评价，二次练写 四、布置作业 同学们课下多读两遍课文，用上这节课总结的方法，想一想睡着的妈妈是什么样子的？试着和爸爸妈妈说一说。 第二课时 【教学目标】 1.积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。 2.说说梦中的妈妈是什么样子的， 感受睡梦中的妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 【教学过程】 一、回顾课文，引入新课 １.回顾课文：通过课下的反复朗读，你知道睡梦中的妈妈是什么样子吗？ 课件出示10： ２.引入新课：同学们读得很准确，现在咱们就细致地读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样子的？ 二、细读第二自然段 1.感受妈妈的“美丽” （1）指名读本段：这个自然段描写睡梦中的妈妈是什么样子的？课件出示11：（板书：美丽） （2）引导思考：同学们这么快就找到了关键词“美丽”，你们有什么好办法？ 预设：这个自然段一开始就说“睡梦中的妈妈真美丽。”我就知道这个自然段是说妈妈美丽的。 （3）习得方法：“睡梦中的妈妈真美丽。”是本段的中心句，“美丽”是本段的关键词。课件出示12： （4）引导