第11课 《论语》十二章(提升训练)(教师版).docxVIP

第11课 《论语》十二章 【提升训练】 一、选择题 1．下列对《论语十二章》理解有误的一项是（ ） A．孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”。 B．“逝者如斯夫，不舍昼夜。”可以理解为时间像流水一样转瞬即逝，我们应该珍惜时间。 C．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”是讲学习方法的。 D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。 【答案】C 【详解】 C.“学习方法”表述有误，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”是说明志向的确立和坚守很重要，侧重于讲品德修养； 故选C。 2．下列关于《论语》的说法，正确的一项是（ ） A．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，只记录了孔子本人言行。 B．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 C．“匹夫不可夺志也”中匹夫是指普通的人、男子汉。 D．“温故而知新，可以为师矣。”译文为：在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。“而”有转折的味道，可见，知新比温故是更重要的学习方法。 【答案】B 【详解】 A.《论语》以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，选项中“只记录了孔子本人言行”表述错误； C.句意为：普通人的志气却不可改变。匹夫：指平民中的男子，句中泛指平民百姓。选项表述错误； D.此句意在强调思考是学习的关键，能在温习旧知识中有所发现，才可以凭借这一点为师。“而”表承接关系，孔子所说“温故”是基础，“知新”是深化，学知识是一个由浅入深、循序渐进的过程，因此二者不存在轻重的关系。选项表述错误； 故选B。 3．请选出下列加点字中不是通假字的一项（ ） A．客问元方:“尊君在不?” B．学而时习之，不亦说乎 C．吾十有五而志于学 D．博学而笃志 【答案】D 【详解】 A.句意为客人问元方：你的父亲在吗？不：通“否”，相当于“吗”； B.句意为学习了(知识)然后按时复习，不也很愉快吗？说：通“悦”，愉快的意思； C.句意为我十五岁开始有志于做学问。有：通“又”，用于整数和零数之间； D.句意为博览群书广泛学习而且能坚守自己的志向。笃：坚守、忠于，不是通假字； 故选D。 4．下列句中“而”的用法不同于其他三项的一项是（ ） A．人不知而不愠 B．温故而知新 C．学而时习之 D．择其善者而从之 【答案】A 【详解】 本题考查学生对文言虚词“而”的用法的把握。A项的“而”：表转折关系；B项的“而”：表承接关系；C项的“而”：表b承接关系；D项的“而”：表承接关系。故选A。 5．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A．知之者/不如/好之者 B．择其/善者而从之 C．仁在/其中矣 D．匹夫不/可夺志也 【答案】A 【详解】 B．大意：我选择他的优点向他学习。停顿是：择其善者/而从之；C．大意：仁德就在其中了。停顿是：仁/在其中矣；D．大意：平民百姓的志向却不可改变。停顿是：匹夫/不可夺志也；故选A。 6．根据课内文言积累，完成小题。 浩浩同学采用“整理归纳法”复习文言知识。下表中归纳有错误一项是 选项 类别 例句呈现 A 通假字 ①不：尊君在不。 ②说：学而时习之，不亦说乎。 ③有：吾十有五而志于学。 B 古今异义 ①儿女：与儿女讲论文义。 ②饭：饭疏食，饮水。 ③可以：可以为师矣。 C 敬辞 ①尊君：尊君在不。 ②家君：君与家君期日中。 ③子：子曰/曾子曰。 D 词类活用 ①饭：饭疏食，饮水。 ②乐：好之者不如乐之者。 ③传：传不习乎。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】 A. 通假字：①不：尊君在不，不通否；②说：学而时习之，不亦说乎，说通悦；③有：吾十有五而志于学，有通又，用在整数和零数之间；正确； B. 古今异义：①儿女：与儿女讲论文义，儿女，子侄辈；②饭：饭疏食，饮水，饭，吃饭；③可以：可以为师矣，可以，可以凭借；正确； C. 敬辞：①尊君：尊君在不，尊君，您的父亲，敬辞；②家君：君与家君期日中，家君，我的父亲，谦辞；③子：子曰/曾子曰，子，加在姓氏或数词后面作为对人的尊称，故C错误； D. 词类活用；①水：饭疏食，饮水，饭，名词活用为动词，吃，②乐：好之者不如乐之者，乐，意动用法，以…为乐，③传：传不习乎，传，动词活用为名词，传授的知识；正确； 故选C。 7．下列说法有误的一项是（ ） A．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共20篇，是“四书”之一。 B．《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的一部回忆性的散文集。 C．《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写。其内容主要是记