2018届高三一轮复习自然界的水循环课件.pptVIP

1、了解水循环的概念、类型及过程； 2、理解陆地水体的相互转化过程； 3、说明水循环的地理意义。 第一页，编辑于星期一：十点 四十九分。 高频考点 第二页，编辑于星期一：十点 四十九分。 一、水循环过程 第三页，编辑于星期一：十点 四十九分。 二、陆地水体之间的相互转化 大气降水、河流、内流湖、外流湖冰川、海洋、地下水、雨、雪、季节性积雪、内流河、外流河 第四页，编辑于星期一：十点 四十九分。 1.地表水的下渗 降水历时长强度小，植被条件好坡度缓利于下渗 水土流失 涵养水源保持水土 第五页，编辑于星期一：十点 四十九分。 [2016·全国卷Ⅲ] 图1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成1～3题。 1．森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于(　) A．降水更多转化为地下水 B．降水更多转化为坡面径流 C．降水变率增大 D．河道淤积 B 第六页，编辑于星期一：十点 四十九分。 [2016·全国卷Ⅲ] 图1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成1～3题。 2．森林植被恢复后，该山地的(　　) ①降水量增加　②坡面径流增加　③蒸发(腾)量增加　④地下径流增加 A．①② B．②③ C．③④ D. ①④ C 第七页，编辑于星期一：十点 四十九分。 [2016·全国卷Ⅲ] 图1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成1～3题。 9．如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是(　　) A．甲增加，乙减少，总量增加B．甲减少，乙增加，总量增加 C．甲增加，乙减少，总量减少D．甲减少，乙增加，总量减少 D 第八页，编辑于星期一：十点 四十九分。 2.河流的补给 春汛 夏汛 季节性 积雪融水 雨水 雨水 ②降水和积雪融水补给 ①降水补给 第九页，编辑于星期一：十点 四十九分。 2.河流的补给 ③冰雪融水 第十页，编辑于星期一：十点 四十九分。 湖泊对河流的调蓄作用 对河流径流起调节作用： 在河流的源头可调节河流水量； 在河流中下游，洪水期削减洪峰。 2.河流的补给 第十一页，编辑于星期一：十点 四十九分。 [2012·课标全国卷] 图1示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成4～5题。 4．此次局地暴雨可能出现在图1a中的(　　) A．①地 B．②地C．③地 D．④地 D 5．乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间(　　) A．河道淤积 B．河谷变宽 C．湖泊分流 D．湖水补给量减小 C 第十二页，编辑于星期一：十点 四十九分。 第8题，读图b可知，甲、乙两个水文站都观测到了河流流量明显增大，说明此次暴雨对甲、乙两个水文站都有影响，若暴雨出现在①②③三地，暴雨只会影响到乙水文站流量。 第9题，甲、乙两个水文站之间有个湖泊，在洪水期可以蓄洪，对下游水位起调节作用。 【答案】 8.D　9.C 【解析】 第十三页，编辑于星期一：十点 四十九分。 河流与地下水的补给关系 2.河流的补给 第十四页，编辑于星期一：十点 四十九分。 3.内流湖的萎缩 阅读下列材料，回答问题： 材料1：咸海的位置及其变迁（下图） (1)试分析咸海面积不断缩小的原因以及可能引发的主要环境问题（8分） 自然原因：降水少，蒸发量大 人为原因：人类大量引用河流水灌溉 第十五页，编辑于星期一：十点 四十九分。 阅读下列材料，回答问题： 材料1：咸海的位置及其变迁（下图） (1)试分析咸海面积不断缩小的原因以及可能引发的主要环境问题（8分） 问题：湖水盐度增加，生物多样性减少； 气候干燥； 土地荒漠化 3.内流湖的萎缩 第十六页，编辑于星期一：十点 四十九分。 [2017·新课标全国卷1] 图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成6—8题 6．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量 A．远大于2 000毫米 B．约为2 000毫米 C．约为2