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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 作业二： 姓名： 学号： 第二章 人类行为理论 一、多项选择 13.下列选项属于社会交换理论的代表人物的是（ ） A.霍曼斯 B.布劳 C.埃默森 D.马斯洛 14.下列选项属于观察学习过程的是（ ） A.动作复现过程 B.观察过程 C.注意过程 D.动机过程 15.下列选项属于皮亚杰发生认识论的结构涉及的基本概念的是（ ） A.图式 B.同化 C.顺应 D.平衡 16.下列选项属于影响儿童心理发展因素的是（ ） A.心理成熟 B.生物成熟 C.社会环境 D.平衡 17.下列选项属于华生的行为主义理论相关概念的是（ ） A.刺激 B.感应 C.反应 D.知觉 18.下列选项属于皮亚杰发生认识论结构涉及的基本概念是（ ） A.图示 B.同化 C.顺应 D.平衡 二、填空题 14.精神分析理论产生于19世纪末20世纪初，创始人是奥地利心理学家（ ）。 15.行为主义理论的创造者是（ ）。 16.镜中自我是（ ）提出的一个核心概念。 17.在弗洛伊德早期著作中，他将人的心理领域或精神领域分为（ ）和（ ）两个方面。 18. 心灵的人格结构由（ ）、（ ）、（ ）三个层面构成。 19. 皮亚杰在《结构主义》一书中曾指出思维结构有（ ）、（ ）、（ ）等三个要素。 20. 根据生物学观点，皮亚杰认为适应是通过（ ）和（ ）两种形式实现的。 21. （ ）提出了关于强化作用的发展心理学理论。 22. 人格学说是弗洛伊德学说的核心，他在对意识进行三个层次的划分的基础上进一步将人格结构划分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分。 23. 本我又称利比多，它无条件的按照（ ）行动。 24. 弗洛伊德将心理性欲发展分为五个阶段，即（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 25. 超我包括（ ）和（ ）两个部分。 三、名词解释 3.观察学习： 四、简答题 4.行为主义的主要内容有哪些？ 5.为什么说观察学习是人类行为形成的主要途径？ 5.按照追求目标和满足对象的不同，马斯洛提出人的需要层次分别是那些？ 6.皮亚杰的儿童认识发展的四个阶段是什么？ 五、论述题 3. 试述弗洛伊德精神分析的主要内容。