人教版六年级下册数学生本教案第六单元 总复习.pdfVIP

第六单元 总复习 数与数的运算 第一课时 课 题 数的意义 1、使学生比较系统地牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义以 教学目标 及它们之间的联系和区别。 2、使学生掌握十进制计数法。 各数的意义与关系。 教学重点 教学难点 各数的意义与关系。 教 学 过 程 1、什么样的数是自然数？自然数可以表示什么？最小的自然数是什么？最大的 自然数是什么数？自然数的单位是什么？ 独 2、分数的意义是什么？什么叫分数单位？单位“1”含义是什么？分数可以写成 立 什么形式？分数与除法有什么关系？ 3、小数的意义是什么？分数和小数有什么关系？小数的计量单位是什么？什么 前 样的小数是有限小数？什么样的小数是无限小数？我们学过的无限小数是什么 置 样的小数？什么样的小数是循环小数？什么样的小数大于1？什么样的小数小于 1？ 前置意图：培养学生的归纳整理能力。 互相检查前置的完成情况，有疑问的可以辩论，不能确定答案的交给四人小组进 对 学 行讨论。 由教师指定或自愿上台展示，一人主讲，其余作好准备，汇报完毕后进行补充和 小组展示 纠错。 1、P77 做一做 当堂检测 2、P78 T1 数的意义 小数的计量单位：十分之一，百分之一，千分之一…… 0.1 0.01 0.001 板书设计 小数 有限小数 无限小数 循环小数:0.666…3.14242… 教学反思 第二课时 课 题 数的读写、数的改写、数的大小比较 1、使学生能比较熟练地读、写数。 教学目标 2、使学生能比较熟练地进行数的改写。 3、使学生能比较熟练地进行数的大小比较。 中间有零数的读法与写法 教学重点 教学难点 中间有零数的读法与写法 教 学 过 程 1、读出或写出下列各数：52000803100 5.8 2/3 独 二十亿零五百三十万四千零3 三分之二 立 2、将下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数 3520000 52600000000 158632500 198565458000 前 3、说说百分数、小数和分数的互化是怎样的？ 置 前置意图：培养学生的归纳整理能力。 互相检查前置的完成情况，有疑问的可以辩论，不能确定答案的交给四人小组进 对 学 行讨论。 由教师指定或自愿上台展示，一人主讲，其余作好准备，汇报完毕后进行补充和 小组展示 纠错。 1、P78 T2、3、4、5 当堂检测 数的读写、数的改写 52000803100 板书设计 四十亿六千零六十万零五十 235900改写成用“万”作单位的数