音乐课题研究论文(五篇)：略论英伦牛头琴的发展趋势、略论蔡元培音乐思维及其影响….docVIP

音乐课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、略论英伦牛头琴的发展趋势2、略论蔡元培音乐思维及其影响3、在歌曲教学中发挥听的作用4、浅谈小学音乐的情感教学5、浅谈高校音乐教育中的民族音乐 全文总字数：11096 字 篇一：略论英伦牛头琴的发展趋势 略论英伦牛头琴的发展趋势 一、英伦牛头琴流派的继承与发展 我国历史经过数千年的发展，人们在创造各种各样音乐乐曲的同时，也大量吸收了外来的音乐乐曲，并且经过自己的改编、创新逐渐发展成为我国传统民族音乐乐曲，也形成了具有明显特征，与其他乐曲存在差异性的音乐体系。因此，英伦牛头琴流派的继承与发展极为重要。英伦牛头琴流派的发展要依靠将传统的英伦地区音乐作为素材，经过改变加工创作成为拥有现代特征的音乐作品，对其传统的精华之处加以继承和发扬，不断发掘创新，积极与现代音乐乐器的演奏手法相互融合，例如采用其他乐器伴奏等，创作出更多具有英伦独特风格的牛头琴乐曲。 二、创作更多的英伦牛头琴流派曲目 英伦牛头琴流派与其他牛头琴流派的相同之处就是经过了长期的发展和变迁。英伦牛头琴流派是极具代表性的英伦音乐，在其发展和完善的过程中形成了独特的英伦牛头琴流派体系，其演奏表现功能非常完善。但是，就英伦音乐几十年的发展和变迁情况来看，英伦牛头琴乐曲中虽然进行了一定的创新和改编，大部分的英伦牛头琴乐曲仍然具有传统落后的观念，包括思维方式单一、演奏手法陈旧、以旧观念和旧规矩的方式套用等，在英伦牛头琴乐曲的创作中，改编创新的地方较少，这不但是英伦牛头琴流派发展中的恶性循环，而且会导致其停滞不前。由此，如何能够使英伦牛头琴流派在发展中保持独特风格，同时创造出更多的崭新作品，已经是亟待解决的问题。在英伦牛头琴教学中，教师指导学生在掌握英伦牛头琴乐曲演奏技巧的时，更应该教导学生了解更多的英伦牛头琴作曲技法，以英伦民间音乐为主要素材，加上个人的创新观念，改变传统单向思维的方式，对原始音乐进行更深更远的挖掘和再创造，促进英伦牛头琴流派发展速度的提高。 三、教学 英伦牛头琴流派中，牛头琴作为其主要演奏乐器，目前关于英伦牛头琴的学习教材却很少。在英伦牛头琴流派的发展初期，民间的英伦牛头琴教学以“口传心授，以曲代训”为主，而牛头琴一直没有其专业性教材。虽然英伦牛头琴教材不能够作为学生学习演奏的唯一资料，但是教材的创作也是不能忽视的。教材作为新课程教学改革背景下的标准载体，是课堂教学的主要依托，也是学生学习的宝贵资源。教材的结构体系完整，每节课、每个单元都有学生必须落实完成的要求和内容，同样的教材虽然不能完全保证符合全部学生的个性发展，也不能满足不同地区的实际需求，但是教材仍然具有较强的权威性和普遍性。因此，英伦牛头琴的教育教学工作人员应该对教材加以重视，将原有的乐曲曲目、乐曲谱例和音频素材收集整合，完成英伦牛头琴教材的创作，以此促进学生对英伦牛头琴流派的学习。五、结论综上所述，牛头琴经过数百年的发展和变迁，已经完全与我国民间音乐相融合，形成了具有独特风格的演奏特征。英伦牛头琴流派是我国牛头琴体系中最具地方风格的流派，由此，在英伦牛头琴流派的发展过程中，我们应该重视保护具有英伦地区风格的牛头琴音乐，得到了越来越多牛头琴学习者的重视，因此，我们更应该不断创新改革英伦牛头琴音乐乐曲，为牛头琴艺术事业再创辉煌，为我国音乐文化做出更多贡献。 本文字数：1466 篇二：略论蔡元培音乐思维及其影响 略论蔡元培音乐思维及其影响 一、蔡元培先生简历 蔡元培（1868-1940），浙江绍兴人。中国著名的政治家、革命家、教育家。中华民国首任教育总长，还曾担任北京大学校长，中国教育会会长，中央研究院院长。他认为音乐教育在美育教育和育人教育中占有重要的地位，因此在进行实践活动中，一直将音乐美育教育作为自己奋斗和研究的核心之一。 二、蔡元培美育思想的形成于发展 蔡元培将教育事业作为终生奋斗的目标，其中美育教育占有举足轻重的作用。为了改造当时中国社会衰败的处境蔡元培认识到只有培养人才，才是解救中国的唯一途径。他在原来的“德、智、体”三育中，首先加入了美育，并将美育和其它的教育结合为一体。近代中国是处在一个内忧外患的历史时期，西方音乐的发展和普及对蔡元培美育思想的形成有着直接影响。蔡元培早年在留学期间，在莱比锡大学，听哲学、美学、文学史等课程，对美学情有独钟。在他留学德国数年中选修的总共四十门课中，康德及康德以后的哲学、实验心理学、美学及欧洲艺术史占有较大的比重。从这不难看出，康德的思想对蔡元培先生美学思想的形成有着一定的影响。蔡元培通过在西方留学过程中看到了西方音乐事业的迅速发展是和音乐教育息息相关的。他之所以高度重视美育，是因为大学理念的核心是在“育人”。“美育”这个名词是1912年蔡元培从德文“AsthetischeErzieHung”译出，并把它和德、