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精品文档 高二年级期中考试质量分析 本次考试主要是对前阶段教学情况的一次检测，通过考试来发现问 题，针对问题，分析原因，查找差距，改进措施，调整策略方法，全 面提高教学效率，提升教学质量。 下面我从成绩分析，存在问题及改进措施三方面对本次考试做以总 结： 一、成绩分析 1、分数分段统计表 本次考试满分 750 分，：文科最高分， 616 分—— 1 班邹治盼；理科最 高分， 640 分—— 16 班王攀。 600 分以上，文科 1 人，理科 7 人。文 理合计： 8 人。 599—575 分以上，文科， 2 人；理科， 10 人。 574— 550 分以上， 文科，1 人，理科 10 人。549—525 分以上， 文科，6 人， 理科， 40 人。 500 分以上，文科 19 人，理科 63 人。 通过这些数字可以看出， 高分人数很少，而且各分段人数分布密度小， 高分人数的转化后备不足。此项工作任重而道远，需要分层推进，逐 层升级。 咱们拿两个分段和上学期期中考试做一个纵向比较： 上学期期中考试 文科， 600 分以上 1 人， 1 班邹治盼 627 分；理科 600 分以上 5 人， 最高分 16 班王攀 658 分。从人数上来看，文科还是一人，理科增加 了两人；从总分上来看，文科第一减少了 11 分，理科第一减少了 18 分。从此，可以看出，咱们在高分人数的培养转化上做的还不够好， 还未能把临近 600 分的学生转化上去。 600 分以上的学生可以说是明 。 1欢迎下载 精品文档 年本科绝对上线者， 班主任一定要巩固好这些学生的优势， 学习上多 询问，生活上多关心，政策上多照顾；同时也要树立好这些同学在班 级里的带头引领作用， 以这部分同学为核心辐射周围同学， 以转化更 多的高分学生。 525 分以上，上学期期中考试文科 20 人，理科 40 人；本次文科 10 人，理科 50 人。文科减少了 10 人，理科增加了 10 人，总人数未变。 525 分以上的这总分优等生也是明年本科上线绝对有希望的学生，对 这些学生我们要做好以下工作。保（保护，不让一个掉队） 、扶（帮 其找出薄弱科目及其薄弱点，突破提高的瓶颈） 、带（让其与其它优 等生优势互补，组成课外学生小组，获取双赢） 。 把满分 750 分的 70％—— 525 分确定为优秀线， 那么，文理上线人数 仅占实验班总人数的 16.2 ％。把满分 750 分的 60 ％——450 分确定 为及格线，文科共及格 49 人，比上学期期中少了 46 人。理科及格 166 人，比上次增多 40 人。 从以上数据可以看出： 文科实验班的学生成绩总体上有所下滑， 且不 如理科实验班。文科实验班 1 班好于 2 班；理科实验班 17 班情况最 好。 实验班是我们的命脉所在，成也实验班，败也实验班。 那么在以后的教学中， 实验班老师要进一步优化教学方案， 整合一切 优势资源，提高教学效率，