名校长工作室工作实施方案.pdfVIP

. 名校长工作室工作实施方案 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全 面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和 《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》，认真领会和落实全国、全区教育工作会议精神，按照《自治 区中小学名校长工作室建设方案(试行)》和《自治区中小学校十百千 名优骨干校长队伍建设工程实施方案》的要求，努力提高工作室成员 的政治素养和理论水平，提高现代办学理念和组织管理能力，开拓创 新，努力研究现代学校办学特色，推动新疆“双语”教育事业蓬勃发 展。 二、工作目标 1．提升工作室成员的政治素养、理论水平和管理能力，让每个 成员学会建立现代教育管理制度打造成员所在学校的办学特色，为新 疆教育界输送优秀的中青年学校管理者。 2．认真总结经验，积极探索“民汉合校”学校管理新模式和新 方法，研究解决“双语教学”的新问题。 3．个人目标：整理自己的办学思路，凸显自身学校办学特色， 激活学校的人力资源，践行“合校、合心”的理念，让每个教师感受 幸福的教育人生。 三、理念 理念：合作、创新、共赢 四、工作室工作思路 （一）初始规划阶段（2012年11月—2013年6月） 1、了解工作室成员学校校情，掌握成员学校的办学特色及存在 的问题，结合校情对已有管理经验进行提炼，对问题进行梳理。 精品word文档 . 2、确立科研课题，明确研究方向，设定研究计划； 3、学习借鉴前沿理念，储备管理知识； （二）全面实施阶段（2013年6月—2015年6月） 坚持理论提升与实践探索相结合、课题研究与经验提炼相结合的 原则，在主任统一安排下，实施预定方案。 1．理论提升 新疆社会在发展，教育改革也在深化，因而，工作室成员一方面 要在打造所在学校的办学特色实践中不断学习理论知识，丰富自己的 办学经验，一方面也要不断继续接受教育，完成理论提升。因此理论 提升包含三方面：名著研读、课题研究、研修访学。 （1）名著研读 工作室成员每人选择相关学校管理专著进行研读。每年要完成一 部学校管理专著的研读，写读书笔记或心得体会不少于3000字。 （2）课题研究 结合成员所在学校的办学情况，选择1-2项校本课题进行研究， 着重探索本校办学特色发展出路，并将研究成果和取得的经验以书面 形式向工作室汇报，优秀成果可推荐至工作室之间的论坛上交流共 享。基本按如下步骤进行： ①成员向工作室提交所在学校的《学校三年发展规划》。 ②课题研究期间适时向工作室提交参与名校长工程培训的感受。 ③对学校办学思想、办学特色进行系统整理和提升，撰写并提交 一篇高质量的论文在省级以上刊物发表。 （3）研修访学 本工作室要为成员们积极创造研修访学机会。每学年争取有一至 两周时间，组织成员去国内名高校、名中小学和相关专家、学者处参 观访问，拜访一些名校校长、基层教学骨干。通过专家们的传帮带， 让成员有所感悟。基本按如下步骤进行： 精品word文档 . ①按教育厅相关部门规定，经上级同意并联络好访学对象，选择 合适的时间进行研修访学。每位成员都要准备相关问题、材料。 ②研修访学期间认真做好参观、访谈和会议记录，并整理成文， 附上心得提交工作室存档。 ③将访学成果贯彻进自己的校本课题研究中，并完善自己的研究 成果。 2．实践探索 实践探索旨在提升工作室成员的管理实践能力，主任组织工作室 成员进室内学校进行调研指导 通过主任组织工作室成员对成员学校实地考察和调研，结合各个 学校的实际情况，提出自己的指导意见，并帮助成员寻求办学特色发 展的出路。 3．经验交流、观点分享 （1）经验交流 在教育厅等相关部门的帮助下，每年组织或参与1-2次工作室 间的专题论坛，交流工作