教育科研——教师专业化发展的必由之路.pptxVIP

教育科研—— 教师专业化发展的必由之路;有没有闻到苹果的味道？ ;教育科研是“第一生产力”; 宏观层面：什么是教育科研 中观层面：怎样做课题研究 微观层面：怎样撰写教育论文;一、什么是教育科研 ;2、教育科研的发展;;;;;;; 南京市教育科学研究所是全省最大的市级教育科学研究所，下设：;4、教育科研的宗旨;5、教育科研的问题;二、怎样做课题研究;1、课题有哪些类; 从课题的性质来分： 规划课题、非规划课题。 “规划课题”是教育行政部门委托教育科研部门进??立项、管理、指导、鉴定、评比、成果推广的课题，带有“行政性”。;2、课题从哪里来;;;; 教育实践中的现象是我们研究的重点。正是这些看似平常的现象，却往往隐藏着极其深刻的道理。比如： 合作意识不强；和我们民族的文化是否有联系？ 诚信意识不够；与我们的学校教育有无关系？ 独立意识欠缺；“抱大的一代”是不是我们培养的结果？ 青少年吸烟我们能不能进行心理干预？后进生转化的根本动力在哪里？学生早恋的心理因素究竟是什么？ ;（3）从教育方法入手寻找课题; （4）从教育经验入手寻找课题 教育结果，甚至是教育经验，还往往不是教育成果，还不能复制，不能指导面上的教育工作。 对教育经验进行分析研究，进行深加工，是教育科学研究的一条捷径。 洋思中学的“先学后教，当堂训练”； 南京的“赏识教育”。;;;;;;;;;;;三、怎样撰写教育论文;;;;;;;; （4）迁移性思考 是指思维信息从甲事物迁移至乙事物，也就是从甲事物想到乙事物。 迁移性思考操作方式：从“不也可以这样吗”引入。教育现象（甲）——不也可以这样吗？——教育现象（乙）。 古为今用 洋为中用 人为我用 ;;;; 三要“清” 作者思路要“清”，文章层次要“清”。 《谈教育的“一切”》 《谈创造性的培养》 《论教学的三种境界》 ;;;