2021秋一年级语文上册 汉语拼音 6 j q x教案 新人教版.docVIP

6 j q x 【教学目标】 正确认读声母 j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。 正确拼读 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方 法，知道 j、q、x 和 ü 相拼 ü 上两点要省略的拼写规则。 借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2 个词语；正确朗读儿歌《在一起》。 认识“棋、鸡”2 个生字。 【教学重点】声母 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 【教学难点】知道 j、q、x 和 ü 相拼 ü 上两点要省略的拼写规则。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 正确认读声母 j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、谈话激趣，导入课题 小朋友们学习拼音真积极(jī jí)，做起(qǐ)游戏(xì)真高兴。“j、q、x”忍耐不住了，也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！（板书：6 j、q、x） 【设计意图：儿童化的语言，导入新课，激发学生学习的兴趣。】 二、看图找韵母 1.看图，说说图上画了些什么？再找找j、q、x三个声母。 2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出j、q、x三个声母。 3.交流观察的结果，代表展示。 生1：“鸡”是j的音，母鸡和蝴蝶组成j。 生2：“7”和“气”是q的音，气球的形状像q。 生3：“西”是x的音，西瓜的切口的形状像x。 三、借助课件，学习声母j q x。 （一）学习声母j。 1.教师示范发j的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范“舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条窄缝，让气流挤出来。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“鸡”读准j的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“母鸡抬头j j j”。 3.教师范读：(多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法)学生学读。 （二）学习声母q。 教师示范发q的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“发音部位、方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。”学生观察、模仿，体会q发音要领。学生反复练读。可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“左上半圆q q q”。 （三）学习声母“x”。 教师示范发x的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条窄逢，让气流从中摩擦而出。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆x的发音方法，“大西瓜，甜蜜蜜，一个大叉x x x。” 【设计意图：图文结合，编创顺口溜，认读字母的发音，激发学生学习拼音的积极性。】 四、指导书写 j、q、x 的笔画不难，指导时重点要让学生观察 j 在四线格中的位置，它是唯一一个四 线格中占据上、中、下三格的字母。还要注意引导学生观察 j、x 两个字母的笔顺。 j 两笔写成，占上、中、下三格。书写时要注意“ ”的竖要写得直，到下格后才开 始往左弯。 q 两笔写成，占中格和下格，注意竖要从中格一直写到下格。 x 两笔写成，占中格，书写时先写左斜，从右往左写，再写右斜，从左往右写。注意 左斜右斜的角度要一致。 【设计意图：先观察，后仿写，在教师的指导下，规范书写，学习正确的书写方法，养成良好的书写习惯。】 （1-2） （3） （4-7） 第二课时 【课时目标】 1.正确拼读 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方 法，知道 j、q、x 和 ü 相拼 ü 上两点要省略的拼写规则。 2.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2 个词语；正确朗读儿歌《在一起》。 3.认识“棋、鸡”2 个生字。 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、习旧迎新，导入新课 1.师生谈话：上节课，老师和大家一起畅游了拼音乐园，还认识了三位新朋友，你们还记得它们吗？现在我们就一起边唱儿歌边喊出它们，好吗？ 教师读儿歌的前半句，学生接读。母鸡蝴蝶——jjj，七个气球——qqq，刀切西瓜——xxx。(教师在黑板上贴出三个声母的卡片。) 【设计意图：复习就知，导入新课，激发学生学习的兴趣。】 二、故事激趣，拼读音节 1.过渡：同学们刚刚认识了三个新朋友，我们的拼音宝宝们也想和它们交朋友，快看，第一个要和j、q、x交朋友的是谁？ 2.(出示i的拼音卡片)小i和j、q、x交朋友后就组成了一个个新的音节，你们会拼读吗？ 3.学生练习拼读j、q、x与带调i组成的音节：jī qì xī。 4.讲故事：看见小i和j、q、x玩得这么开心，小ü也来了，它也要和j、q、x交朋友，小ü特别有礼貌，见到j