2、5的倍数的特征说课稿、教学设计及反思.pdfVIP

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2021-10-05 发布于江苏
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2、5的倍数的特征说课稿、教学设计及反思.pdf

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《 2 、 5 倍数的特征》说课稿、教学设计及教后反思一、说教材：这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础，还有利于学习约分、通分知识。因此，掌握能2、5 的倍数的特征，对于本单元的内容具有十分重要的意义。二、说教学设计理念本节课的设计主要体现以下几点： 1、联系学生熟悉的场景，创设并串联情境，从课的开始出示的“我是一个兵” 的训练场面到新课的开始都是采用情境式串联起来，而且不是为了情境而情境，在接下来新知的学习中都是紧紧围绕这两个游戏，包括课的练习也采用“赛场练兵”这样具有情境的词串联，使