人教版高中英语Unit1-Friendship-优秀说课稿.pdfVIP

尊敬的各位评委老师： 您们好！ 我的考号是――， 今天我说课的题目是人教版高一英语 《英语 1》中第一单元 Friendship 中 Warming up and pre-reading 的内容，此内容为本单元的第一课时。下面我就以下 几 方面来进行我的说课： 一．教材分析： 1. 教材的地位和作用 本课是 friendship 单元的第一课时，主要包括 Warming up 和 pre-reading 板块的内容。通过学习 Warming up 板块中关于朋 友间应该如何相处的问卷调查和讨论，检测学生对友谊这个主题已有哪些认识，并帮助学生学会审视自我，引导学生形成正确的价值 观和处事原则，培养高尚品格。随后 pre-reading 板块中的关于好朋友的三个问题的讨论，使学生对涉及到后面 Reading 板块中文章 的内容进行思考，同时学到了新东西从而丰富和增加了对朋友这个话题的认识。学好本课知识点，可以为接下来第二课时 Reading 板 块中“安妮最好的朋友”的学习做好预热和铺垫。 二．设计理念： 本单元的话题是友谊 , 和几乎所有的教材 都是围绕 “友谊 ”(friendship)这一中心话题展开 。教师可以以有趣的方式向学生介绍这 个话题 , 比如播放关于友谊视频和歌曲 , 让学生做关于好朋友应该有的素质的一个列表 , 让学生做一个关于此话题的小组讨论 , 等等。然 后让学生做课本里的调查。 这个调查考察学生是否都是个好的朋友并引导他们思考和谈论友谊 , 了解朋友间的问题并寻求解决办法。 这 样做的时候 , 应该让他们思考一个好朋友应该具有什么样素质和行为。 这是这教材中第一个设计来自我反思的活动。 它为接下来此主题 的教学、背景和词汇做好准备。 此课时 的另一个教学目标是让学生学会如何表达自已的态度 , 同意与不同意 , 以及确定语气。 老师可以让学生结对谈论 “如果你最 好的朋友做了错事 , 你会怎么办 ?”，并分享彼此的想法。然后让他们小组讨论其他问题 ( 每组一个问题 ) 。在以上两环节中 , 让他们使用 这些结构：如 I (don ’t)think. . . , I (don ’t)believe. . . , In my opinion, . . . , I (don ’t) think so, I (don ’t)agree, Exactly, I ’m afraid not, That ’s correct, Of course not, and so on. 巩固这一课时的内容 , 让学生们做一个对话：关于一个好朋友或理想的朋友应具有的品质。 三．教学目标： ① 知识目标 : ⑴让学生掌握以下生词和短语 : survey add point upset ignore calm concern loose cheat add up calm down have got to be concerned about walk the dog ⑵让学生学会使用以下结构来表达态度，同意和不同意和肯定程度 : Are you afraid that. . . ? I (don ’t)think. . . In my opinion, . . . I (don ’t)think so, I (don ’t)agree, I believe. . . , I ’m afraid not, Exactly, That, Of course not. ’s correct ② 技能目标 : 1．列出朋友间通常存在的问题 ,并找的不同方法来解决这些问题。 2 ．鼓励学生用本课学到的一些短语和结构来思考和谈论朋友和友谊。 3 ．了解并初步掌握 Skimming 和 Scanning两种阅读技能。 ③ 情感目标 1．了解自己，了解与人交往的一些方