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课题 分数乘法
单元 第一单元 课型 新授 课时 第 1 课时 总第 课时
1. 让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。
2. 感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。
教案目标
3. 增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学 的乐
趣。
教案重点 掌握分数乘整数的计算方法。
教案难点 能正确熟练地计算分数乘整数。
教案准备 多媒体课件
教案过程 修改调整
一、谈话导入
1. 观察情境图，激发学习兴趣。
（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）
同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，
2 2
如果每个人吃 个蛋糕，你知道这 表示的意思吗？
7 7
2
（ 表示把一个蛋糕平均分成 7 份，每人吃其中的 2 份。）
7
2. 导入新课。
同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减
法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就
先来学习分数乘法的相关知识。
（板书课题：分数乘法）
二、探索新知
1. 投影出示例题 1。
2
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3 人一共吃
9
多少个？
2
（1）引导学生读题，并说说 表示什么。
9
2
指明回答： 表示把一个蛋糕平均分成 9 份，每人吃其中的 2
9
份。
（2 ）求“3 人一共吃多少个？”实际上就是求什么？
1 / 156
先让学生思考，再指名回答。
2
（实际上就是求 3 个 是多少。）
9
2. 学生独立列加法算式解答。
2 2 2 6 2
+ + = = （个）
9 9 9 9 3
3. 根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。
（1）提问：这道加法算式有什么特点？（三个加数都相同。 ）
（2 ）追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢？
2 2 2
（启发学生得出：3 个 相加，用乘法表示是 ×3 或 3 × 。）
9 9 9
4. 探究分数乘整数的计算方法。
2 2 2
（1）提问：3 个
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