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１１ 我是一只小虫子
１．正确、流利、有感情地朗读课文。
２．再读课文标出自然段，圈画出生字。
３．用自己喜欢的方式自主识字。
４．思考：当一只小虫子有什么烦恼呢？
１．送小鸟回家。
ｐí ｆèｉ ｌｉè ｓｈǐ ｐì
费 脾 屁 列 屎
２．比一比，再组词。
使（ ） 静（ ） 股（ ） 尿（ ）
驶（ ） 净（ ） 没（ ） 屎（ ）
３．造句。
（１）幸运———
（２）特别———
４．按要求填空。
（１）“屁”的结构是 ，组词： 。
（２）“净”的偏旁是 ，共 画。
（３）“幸”的结构是 ，组词： 。
基础训练
１．看拼音，写词语。
ｇāｎ ｊìｎｇ ｐì ｇǔ ｘìｎｇｙùｎ ｓｈǐ ｊìｎ
— ３４ —
第四单元 课文（三）
２．一字开花。
３．把下面的字加个偏旁变成另一个字，再组词。
争 （ ） 吏 （ ）
童 （ ） 审 （ ）
４．照样子，写词语。
（１）例：蹦蹦跳跳
（２）例：毛茸茸
拓展提升
５．快乐阅读。
小蚂蚁搬（ｂāｎ）豆
小蚂蚁找到了一粒豆子，它急急忙忙往家里赶（ｇǎｎ），只见小蚂蚁用它头上
的触（ｃｈù）角碰（ｐèｎｇ）一碰在它旁边的小蚂蚁，这只小蚂蚁也用触角点了点，表
示知道了。 它又用触角碰碰后面的蚂蚁。 这样，一只碰一只，大伙儿都知道了。
蚂蚁马上排队，由发现豆子的小蚂蚁领（ｌǐｎｇ）着，到了放豆子的地方，大家齐
（ｑí）心合（ｈé）力把豆子搬回了家。
原来，小蚂蚁是用触角来传（ｃｈｕáｎ）递（ｄì）消（ｘｉāｏ）息的。
（１） 给加点字选择正确的读音。
消息（ ） Ａ．ｘī Ｂ．ｘｉ
∙
（２）这篇短文共有（ ）个自然段。
（３）小蚂蚁是靠什么传递消息的呢？ 在文中用“ ”画出来。
发散思维
６．小虫子的生活有意思吗？ 请你发挥自己的想象，画一画你心中的小虫子是
什么样子的。
—
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