小学低年级有效识字教学策略研究开题报告.pdfVIP

《小学低年级有效识字教学策略研究》开题报告 一、课题研究的背景、意义 小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质， 教师要树立素质教育的大 教学观，在识字教学中， 注重学生语文能力的训练与培养， 利用教材优势给学生 创造更广阔的语言交际环境， 以识字和发展语言同步为目的， 进行全方位、 多角 度的训练。 同时识字对于低年级的学生来说，