自然智力的培养.ppt

自然智力的培养 第一页，共14页。 一、自然智力概述 自然智能是在环境中对各种自然生命与现象的一种认识和分类的能力，以及认识和承担一个人对环境产生影响的责任。 自然智能更关注在大自然、户外这样特定环境中的各种生命形式。 第二页，共14页。 职业类型 自然生态保护工作者 生物学家 地质学家 天文学家 气象工作人员 园丁 兽医 第三页，共14页。 兴趣爱好 园艺 旅行 观察动物 园林设计 第四页，共14页。 二、自然智力的早期表现 在生活中有敏锐的观察力与强烈的好奇心 对事物有特别的分类、辨别、记忆的方式 1 喜欢课外活动、亲近大自然的游戏（玩泥、沙，踏青） 饲养动物，爱看动物作为主角的动画片，乐于模仿和扮演它们的声音和姿态。 黑猫警长 西游记 小鲤鱼历险记 1 第五页，共14页。 三、关于自然智力的培养 1.为儿童提供亲近大自然的机会 培养孩子的自然智能，一定要接触自然。 带领孩子认识自然景物和动物的名称，观察、模仿它们的动作、声音。 公园、植物园、动物园、校园 ，四季变幻 1 第六页，共14页。 1.观察 　　例如观察蚂蚁，带孩子仔细看，用心观察蚂蚁的生活方式。 2.搜集 　　搜集有关蚂蚁的资料，包括图绘、文字的描述等，让孩子从观察的过程中，可以印证书本相关知识，甚至可以发掘书本中难以学到的经验。 3.预测 　　让孩子学习预测蚂蚁的行径和可能发生的现象。 4.分析 　　预测之后，获得的结果需要被分析解释。也试着分析不同蚂蚁的种类可能会有不同的生活行径。 5.沟通 　　将发现的事物用各种方式表达，让孩子多多用语言说出来。? 第七页，共14页。 2.父母的榜样作用 父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子 努力营造与自然和谐相处的家庭氛围 放假不要只在家打牌、看电视。 家长看到昆虫唯一的反应就是“打死它”，不准孩子养任何宠物，连盆景都疏于照顾，很少到郊外走动。在这样的家庭环境下，要造就出对大自然有关怀、有认知的孩子，机率不大。 第八页，共14页。 3.在区域游戏中增加自然材料 积木区：木制积木 建构区：贝壳、海星、石头 展览区：自然角展示平台 蝴蝶、小麦 四季花卉 扮演区：自然角色 动植物 1 第九页，共14页。 4.注重体验与学习的结合 让孩子有亲身体验并搭配相关的阅读。 亲身的体验，使孩子对自然的感受深刻，培养他们热爱、保护大自然的情感。 学习与体验并行，阅读相关的书籍，则有验证、加深的效果。 第十页，共14页。