（语文版）九年级下册 第五单元 18 南州六月荔枝丹上课课件 （语文）.ppt

说明方法： 引用：如P125上数第二行， “至于整株……绚丽景色了。” 作用：这里运用了引用的说明方法，引用了大量古诗文，来说明荔枝的有关知识，既增强了说服力，又增强了文艺性。 * 第18课 南州六月荔枝丹 标题含义: 产地： 南州，泛指我国南部地区。 丹。 阴历六月。 成熟期： 成熟果实的颜色： 新课导入 《荔枝》 —— 明朝 陈辉 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。 贾祖璋 我国著名的科普作家。他创作了大量的科普作品。 贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。 作者简介 阅读说明文的方法 1、说明对象及特征。 2、说明的顺序。 3、说明的方法。 4、说明的结构。 5、文章的语言特点。 学习技巧 种类：事物说明文 事理说明文 特点：抓住事物的特征进行说明 方法：下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌 顺序：时间 空间 逻辑 语言：平实性 生动性 （准确） 说明文 常见说明顺序 一、时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明 二、空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明 如：外——内 远——近 三、逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。 如：一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 学习目标： 1、学习本文先主后次，由表及里的说明顺序，并了解其作用和说明方法。 2、领会本文准确地运用语言和引用古诗文加强说明效果的特点。 3、学习作者对科学的态度和辨伪精神。 掌握下列字词的正确读音 缯(zēnɡ)绡(xiāo) 醴酪(lǐ lào) 龟裂(jūn) 绛囊(jiànɡ) 渣滓(zhā zǐ) 　 贮藏(zhù) 阙下(què) 萌蘖(niè ) 啖(dàn) 字词注音 古代丝织品的统称。 生丝织的绸子。 一天走两天的路。 一个挨一个的。 自己受了气，拿别人出气。 指植物生长新芽。 缯： 绡： 兼程： 次第： 迁怒： 萌蘖： 词语解释 《辞海》解说： 荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美，有芳香。性喜温湿多光。原产我国南部，以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多。 课文链接 对荔枝的评价： 1、“一果上市，百果让路” 2、“饥食荔枝，饱食黄皮” 3、果中皇后──荔枝 4、荔枝的营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。 白居易《荔枝图序》 荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖。叶如桂，科冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。 课文详解 白居易的话有对有错 壳如红缯 膜如紫绡 瓤肉莹白如冰雪 浆液甘酸如醴酪 果皮 果核 假种皮 果肉 白居易的话有对有错 壳如红缯——错（粗糙） 膜如紫绡——错（误作） 瓤肉莹白如冰雪——完全正确 甘酸浆液如醴酪——对 诗文 作用 《荔枝图序》 《咏荔枝膜》 《过华清宫绝句》 《惠州一绝》 说明荔枝的外形及内部特征 说明荔枝的膜的轻薄 说明荔枝的不耐贮藏 突出苏轼对荔枝的喜爱 侧面表现荔枝的口味很好 《咏荔枝膜》 ——明朝 徐渤 曾向忠州画里描，胭脂淡扫醉容消。 盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。 白玉薄笼妖色映，茜裙轻裼暗香飘。 嫣红狼藉谁收拾，十八闽娘裂紫绡。 典故 作用 唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝 荔枝不耐贮藏 宋晦宗移荔枝于宣和殿 顾氏种活荔枝的事 荔枝性喜温暖的特点 比喻 作用 红星、珊瑚珠 荔枝颜色鲜红的特点 飞焰欲横天 红云几万重 荔枝成林成片的绚丽美景 请同学们听并默读课文，思考以下问题： （1）文章介绍了有 关荔枝的哪些方面 的内容？ （2）从整体看，本 文采用了怎样的说明顺序？ 课文分析 全文可分两个部分 介绍荔枝的 生态知识。 介绍荔枝的 生产知识。 第1