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奇思妙想教案 奇思妙想教案 PAGE第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页 奇思妙想教案 奇思妙想 姓名：胡定珺 单位：苏州工业园区星海小学 邮编：215021 联系电话： 教材：义务教育课程标准实验教科书艺术四年级下册 课题：奇思妙想 教学目标： 1、情感领域：学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。 2、知识领域：掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。 3、技能领域：学生发挥想象力，将各种杯子加工、变形，进行创作。 教学重难点： 重点：开阔眼界，拓宽思路，鼓励自由、有个性的大胆想象。 难点：运用奇思妙想绘制出自己的作品。 教学准备：课件、示范图、彩笔、彩纸 教学步骤： 一、师生问好 二、导入 1、启发式欣赏 你见过在天空中飞的小猪吗你见过西装革履的小狗吗你见过撑着小船在高楼大厦里穿行的船夫吗(ppt展示) 设计意图：用简单直观的图片把学生带进奇思妙想的世界。 2、这些有趣的图片都是设计师们在原有的物体上添加变化形成的，今天就请你和老师一起走进奇思妙想的世界。——出示课题奇思妙想 二、走近大师 1、介绍奇思妙想的大师萨瓦尔多·达利 （1）、达利其人 西班牙人，20世纪最有代表性的画家之一。他是一位具有卓越天才和想象力的画家。他不仅被世人认为是超现实画派的代表性人物，他一生的艺术创作更是与二十世纪的社会变动紧紧相扣。他独特的行事风格一直是世人注目的焦点，虽然多引起争议，在今日却逐渐证明其超越时代的观点。 （2）、达利的作品 油画 时间的永恒 综合材料　 　梅维斯的唇形沙发 2、我也来思考 刚才我们认识了大师达利，看到了他奇思妙想的作品。现在，也让我们一起来开动脑筋，发挥想象。 ppt出示一个圆和一个小男孩，你能把他们组合在一起，产生奇妙的效果吗？ 学生进行想象。 老师小结，并出示电脑制作图片。 设计意图：通过小练习，使学生初步 进入奇思妙想的思维状态；通过观看电脑制作的图片拓宽学生的眼界和思维。 三、哈哈镜 在圆圈和小男孩的图片里我们看到了任务发生了很大的变化，你的身体在生活中发生过这样的变化吗？——对了，那就是哈哈镜。 哈哈镜的表面凹凸不平，能使物像产生变形奇异效果，这是哈哈镜的奥秘。 老师今天也带来了一面哈哈镜，让我们一起来看看日常生活中的物品，在这里变成了什么。 香蕉变海豚 要点：相同点与不同点 拉链变小丑 要点：与其他物体相结合 鸡蛋变房屋 要点：外形的联想 总结：通过对物体的夸张变形来达到奇思妙想的效果。 设计意图：通过哈哈镜这一媒介，使学生看到了生活中普通物体的变化方法，拓宽思路。 水杯的变形练习 关于一个咖啡杯，你有什么奇思妙想？ 学生思考回答：灯罩、帽子、奖杯等 四、我的奇思妙想 关于咖啡杯的奇思妙想真不错，咖啡杯对自己的新形象也很满意呢！杯子家族里的好多朋友都来了，同学们，你们能帮他们也想想吗？ 出示各种杯子的图形 学生说自己的想法 杯子的想象 欣赏杯子的变形 等六组图片 作业要求 通过对杯子的奇思妙想进行创作 有自己的创意 构图饱满 线条简单流畅 学生作业 在音乐中进行创作 设计意图：通过图片的欣赏，伴随着活泼的音乐来创作，同学们的灵感涌现。 五、作业展示 1、学生作业展示，说说自己的创意 2、老师点评、总结 根据作业要求进行评价 注意画面的整体构图以及创意的程度，予以表扬和鼓励。 六、拓展欣赏 1、神奇的蔬菜 同学们的奇思妙想非常的棒，我们通过夸张变形的手法使杯子都变成了意想不到的事物，你们知道吗？把东西按顺序放在一起，也能产生僧神奇的效果呢。 欣赏图片四组 小结：物体的巧合排列能产生奇特的效果。 2、身边的妙处 欣赏生活中的小创意图片 设计意图：通过欣赏图片，使学生明白一些简单的巧合与组合也能长生奇思妙想的效果。 2、动态艺术 欣赏动态人体艺术的奇思妙想。 设计意图：由静态到动态的转变。 七、课堂总结 这节课中，同学们和老师一起在奇思妙想的世界里遨游，认识了大师，展开了想象，还把杯子进行了很了不起的改造。在我们的生活中，奇思妙想也无处不在，他们增加了生活得乐趣，老师真希望你可以通过奇思妙想使自己的生活变得更具亮点。 课后反思 在《奇思妙想》这一课的教学中，我深刻感受到，学生的想象力是丰富的，创造力也是无限的，而教师则必须不断更新自己的思想和教学方式，不断提升自己的素养和完善自己的教学能力。 在设计《奇思妙想》这一课的教案时，，我根据教材里的教学要求进行扩展和细化。设计了这一堂既有欣赏又有创作，既有承袭又有创新，美术实验课。上完这一节课后，我感觉教学目标里的认知目标、情感目标基本达到，学生们了解了美术大师达利，