广东省佛山市中大附中三水实验中学八年级上语文《背影》课件（人教版）.pptVIP

第一课时 1 理清文章层次。 2 初步感知父子之情。 达标测评 第二课时 研讨课文，感受真挚的父子之情 任务2：对于父亲的关心和疼爱，作者理解了吗？从哪里表现出来？ 任务3：本文的感情基调忧伤而哀愁，由何而来？从文中找出一句话。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 世间的情千万种，只有爱最崇高；世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。 * （制作者：中大附中三水实验学校黄宏森老师） 八年级语文（上）第7课 朱自清 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集里》。 本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 差 使 狼 藉 簌 簌 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 任务一：读课文，理清课文层次。 第一部分（1段）： 第二部分（2—6段）： 第三部分（7段）： 开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。 回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父爱子的真挚感情。 别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。 任务二：通读全文，思考问题 1、文中出现了几次流泪，其原因分别是什么？ 2、文中一共写了父亲几次背影？ 3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话， 并体会它所蕴含的意思。 4、请简要概括课文的中心思想。 思考讨论 1、课文写了“我”几次流泪，其原因分别是什么？ 悲哀之泪 感动之泪 离别之泪 ①见父亲，睹家境，想祖母 ②望父买橘，刻画背影 ④泪光莹莹，再现背影 ③与父分别，惜别背影 伤心之泪 思考讨论 2、文中一共写了父亲几次背影？ 惦 记 背 影 再 现 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念 思考讨论 3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 父亲性格内向，加之处境艰难，所以话语简短而不冗长，但不多的话语几乎都是深情的流露，是对儿子的关切、叮嘱，可谓言短情深，爱子在心了。 思考讨论 4、请简要概括课文的中心思想。 课文通过刻画父亲的背影，表达了真挚的父子之情。 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 1 给加点的字注音 2、课文写了“我”几次流泪，其原因分别是什么？ 3 完成第7课的《课堂5分钟测试》 任务1 读课文，思考问题。 从文中找出父亲为儿子做的几件事 安慰儿子； 送儿子上火车； 搬行李； 过铁道买桔子； 写信 慈父 a:感动之泪：望父买橘，艰难背影 b:离别之泪：父子离别，惜别背影 c:思念之泪：再现背影,泪光莹莹 孝子 衬托 如果换成父亲年轻，身体健康，家庭生活富裕，平静，好不好，为什么？ 这部分为全文设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对独生子的满腔温情形成对比。对一个人来说，失业、奔丧、典卖、借钱是最不幸的遭遇，然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天忧人，一如既往地爱护着自己的儿子。 任务4：朗读与欣赏 我看见他戴着 ，穿着黑 布 ，深青布 ， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手____ 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 黑布小帽 大马褂 棉袍 蹒跚 探 攀 缩 倾 任务5：