17-18版 第1部分 11 师 说.docVIP

PAGE PAGE 1 11　师　说 一、重点实词、虚词| 文言实词、虚词要记住 1．实词：师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足 2．虚词：于、而、之、其、乎、也 二、识记通假| 奥妙无穷方块字 ①师者，所以传道受业解惑也(同“授”，教授) ②授之书而习其句读者(同“逗”，句子中间需要稍作停顿的地方) ③或师焉，或不焉(同“否”) 三、一词多义| 看我七十二变 道eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(名词：\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①供行走的道路,②途径、方法、措施、策略、原因,③规律、道理——\o(○,\s\up2(引))道义、政治权利,④道家、道教,⑤主张、思想、学说——\o(○,\s\up2(引))风气、风尚,⑥古代行政区域)),介词：⑦从、由,动词：\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(⑧取道,⑨说、讲、谈论,⑩引导、疏导)),量词：?用于长条形的东西)) 例：①复道行空，不霁何虹(通道) 道中手自抄录(道路) 若舍郑以为东道主(道路) 从径道亡(道路) ②赂秦而力亏，破灭之道也(原因，根源) 策之不以其道(方法) ③所以传道受业解惑也(道义、道理) 莫不殷忧而道著(道义) ④师道之不传也久矣(风气、风尚) 此人皆意有所郁结，不得通其道(思想、理想) ⑤人道寄奴曾住(说) 死而湮没不足道者(说) ⑥来吾道夫先路(同“导”，引导) 道之以德，齐之以礼(同“导”，引导) ⑦郡之贤士大夫请于当道(政治权力) ⑧道海安、如皋，凡三百里(名词作动词，取道) ⑨一道残阳铺水中(量词) 四、古今异义| 词语的昨天和今天 ①古之学者必有师(学者：求学的人) ②师者，所以传道受业解惑也(所以：用来……的) ③是故弟子不必不如师(不必：不一定) ④是故无贵无贱，无长无少(无：无论，不分) ⑤吾从而师之(从而：跟随，而且) ⑥今之众人(众人：一般人) ⑦小学而大遗(小学：小的方面学习) 五、词类活用| 词性变化含义迥 ①吾师道也(名词作动词，学习) ②吾从而师之(名词的意动用法，以……为师) ③而耻学于师(形容词的意动用法，以……为耻) ④其下圣人也亦远矣(名词作动词，低于) ⑤小学而大遗(形容词作名词，小的方面，大的方面) ⑥吾未见其明也(形容词作名词，高明的地方) ⑦惑而不从师(形容词作动词，遇到疑难问题) ⑧是故圣益圣，愚益愚(形容词作名词，圣明的人，愚昧的人) 六、文言句式| 特殊句式多留意 ①师者，所以传道受业解惑也(判断句) ②道之所存，师之所存也(判断句) ③不拘于时(被动句) ④而耻学于师(状语后置句) ⑤师不必贤于弟子(状语后置句) ⑥今其智乃反不能及(之)(省略句) ⑦句读之不知，惑之不解(宾语前置句) 尊师重教是中华民族的传统美德。 尊师，就是尊重知识。“道之所存，师之所存也”。知识就是力量，科技的发展依靠的是知识，经济的发展依靠科技，国家的发展依靠经济，追本溯源，国家的发展要依靠知识。 尊师，就是尊重人才促进进步。习近平说“他们(老师)教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷”。尊师，才能培养更多的人才，而人才是推动经济社会发展的战略性资源，不仅仅让个体受益，更让国家受益。 可是一段时间以来，辱师甚至伤师事件层出不穷，究竟是什么原因造成学生缺少对老师的敬畏？缺少了对知识的敬畏？这正是世俗社会急功近利，个人私欲极度膨胀的结果。保持对教育的敬畏，对知识的尊重，就是尊敬自己，尊敬未来！自立自强，靠踏实努力求取知识才是走向成才的正确途径。 一、夯实基础 1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是(　　) 【导学号 A．惑而不从师　　　　　　　　 惑：有了疑惑 B．师道之不传也久矣 道：风尚 C．巫医乐师百工之人， 君子不齿 齿：并列，排列 D．六艺经传皆通习之 通：通过 D　[D项，通：普遍。] 2．下列加点字的意义和用法，完全相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(古之学者必有师,人非生而知之者))　　　 B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(其为惑也终不解矣,其出人也远矣)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(爱其子,吾其还也)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1( 作师说以贻之, 以为轮)) B　[B项，“也”助词，用在句中，表停顿。A项，助词，的/代词，道理；C项，代词，他的/语气副词，表商量的语气；D项，连词，表目的/介词，把。] 3．选出与例句中加点词用法不同的一项(　　) 例句：师者，所以传道受业解惑也 A．故释先王之成法，法其所以为法 B．所以动心忍性，曾益其所不能