2021二年级语文上册 课文6 19雾在哪里品读释疑课件 新人教版.pptVIP

读课文第10自然段，想一想：雾到哪里去了？ 雾消失了 雾呢？消失了，不知到哪里去了。 设问 雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。 认识设问句 ? 设问句是自问自答的句子，先提出问题，再回答问题。设问句除了能引起读者注意外，还能启发读者思考，突出文章中心。如本文的结尾“雾呢？消失了，不知道消失到哪里去了。”就是一个设问句，照应了文章的题目，突出了雾淘气顽皮的特点。 语文要素 通过学习，你觉得文中的主人公“雾”有 特点。 爱藏东西、淘气、顽皮 学用“无论是……还是……都”的句式写句子 学方法：表述两种（类）事物或情况的结果怎样，可以用“无论是……还是……都……” 的句式叙述。第一个分句提出一种（类）事物或情况，第二个分句提出另一种（类）事物或情况，第三个分句说明两种（类）事物或情况的结果。如本文“无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了”一句中，海水、船只是一种事物，蓝色的远方是另一种事物，看不见了是两（类）事物的结果。 语文要素 记方法：写这样的句子时，要注意“都”后面跟的是前面两种（类）事物或情况的共同结果。 用方法：请用“无论是……还是……都……”的句式写一句话。 示例 无论对老师，还是对同学，都要以礼相待。 课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？ 在我眼里，雾是一床软软的棉被，人们、小屋、桥梁还有小黑猫，都躺在棉被里睡觉，舒服极了。 这是课后第2题哦！ 本文写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾覆盖范围大、变化快、浓度大的特点，突出了雾的淘气，表现了大自然的奇妙。 探索自然 神奇的自然现象，让我们的世界变得多姿多彩、变幻莫测。我们要努力学习，去观察、去探索神奇的自然，让这些自然现象成为我们人类的朋友, 为我们人类造福! 雾婆婆，晾白布， 风婆婆，抢白布。 太阳公公来劝阻， 左看右看没了布。 雾 日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。 ——刘禹锡《浪淘沙》 江雾秋楼白，灯花夜雨青。 九天无一梦，此道付晨星。 ——白玉蟾《江楼夜话》 * * * * 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 通过上节课的学习，说一说文中雾给你留下了怎样的印象？ 这是一个　　　　的雾。 调皮 可爱 淘气 爱恶作剧 初读本文时，可以想一想“雾把什么藏了起来”，看一看我们被雾藏起来之后的景色是什么样的？从而了解雾的特点，感受大自然的神奇。在阅读中认识设问句，并学会用“无论是……还是……都……”的句式写句子。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 自由读第1自然段，想一想：雾有什么特点？ 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 这句话有什么作用？ 淘气的雾 想一想：为什么说雾是一个淘气的孩子？ 因为雾就像一个淘气的孩子一样把世间的一切都藏起来了。 读课文第2-7自然段，找一找：雾把哪些景物藏了起来？ 藏起景物 我要把大海藏起来。 我要把天空连同太阳一起藏起来。 我要把海岸藏起来。 朗读时“我”后面稍作停顿，语气上扬，突出雾孩子的淘气。 “现在”的“在”语音稍微拖长，略作停顿，读出思考的语气。 这是课后第1题哦！ 这些东西被藏起来后的景色是什么样的呢？ 有一天，雾飞到海上。 于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 “我要把大海藏起来。” 于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 “霎时”表示时间很短， 写出了四周变暗的速度之快。 “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” 仿写： 请用“无论……还……都……”仿照说话。 无论是刮风，还是下雨，他都准时到校上课。 无论遇到困难，还是挫折，我都不会放弃。 雾来到岸边。 雾把海岸藏起来了，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 “甚至”“一切”表明雾的覆盖面极广，而且很浓，把所有事物都笼罩起来了。 “现在我要把海岸藏起来。” 雾还会把什么藏起来，出现什么情况呢？发挥想象，写一写，用上“无论……还是……都……”。 淘气的雾把_____藏了起来。无论_______， 还是_________，都_________。 树林 啄木鸟 奔跑的野兔 看不见了 淘气的雾把______藏了起来。无论___