氧气制取(第一课时)导学案.pdfVIP

花山中学 九年级化学 学科导学案 班级： 姓名： 课题： 氧气制备（第一课时） 主备人： 舒雪晴 使用人： 舒雪晴 备上课日期： 备课组长签字： 教研组长签字： 教务处审核： 学习目标：1. 记住实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2.记住实验室制取氧气的原理和装置。3.知道收集氧气的方法。4.理解分解反应的概念。5.知道催化剂和催化 作用。 预习学案 交流研讨：利用二氧化锰能催化过氧化氢，迅速放出氧气这一性质，在实验室中可利用它们来制取氧气。 一，想一想： 用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气需要的装置是（ ） 氧气，人们曾经把它称作“养气”，是因为氧气能够供给呼吸，氧气能支持燃烧。有了氧气，人类就 可 “下五洋”探索海底的奥秘；有了氧气，人类就可以乘上神州五号“上九天揽月”。氧气是怎样制取的？ 它又有哪些性质呢？现在就让我们一起来探索吧！ 1．如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？ 2.你知道在酿酒过程中酒曲的作用吗？ 二，学一学： 2、分解氯酸钾制取氧气 观察与思考 ⑴仔细观察教师所展示的氯酸钾，将其物理性质记录在下面： 1、分解过氧化氢制取氧气 ⑴仔细观察教师所展示的过氧化氢和二氧化锰，将其物理性质记录在下面： 过氧化氢（HO ）：颜色 ，气味 ， 状态 ； 2 2 ⑵观察老师演示【实验2-7】、观察并记录实验现象。 二氧化锰(MnO) 颜色 ，气味 ， 状态 ； 2 实验编号 现象 原因 ⑵观察老师演示【实验2-5】、观察并记录实验现象。 ⑴ 试管内药品 带火星的木条复燃情况结论（是否有氧气放出） 5mL5%的过氧化氢 ⑵ 5mL5%的过氧化氢+少量二氧化锰 该反应的文字表达式： 。 二氧化锰在⑵中所起的作用是 ； 温馨提示： 该反应的文字表达式： 。 1、胶头滴管使用时做到“垂直悬空”。 2、加药品时要先液后固。因为是探究哪种催化剂最适宜制取氧气，如果是已经确定了实验用品，加 催化剂 （触媒）：在化学反应中能改变其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后都 药品时要先固后液。 （变或不变）发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫 。 3、过氧化氢溶液的质量分数不宜过多，一般是一瓶30%的原液稀释成三瓶过氧化氢稀溶液。 指点迷津：正确理解催化剂的概念，要明确以下三点： （1）催化剂具有“一变”和“两不变”的特点。“一变”是改变化学反应速率。两不变是指：物质本身的