部编版三上《语文园地六》教学设计.pdfVIP

《语文园地六》教学设计 [w~ww.zzste%p.#com@ 教学目标： 1.学习围绕中心句来展开描写的方法 体会如何借助关键句理解一段话的意 思 （重点） 2.认识6个生字，利用形声字的规律来识记生字 （重点） 3.积累ABB式词语，根据词语能合理想象画面，并且选择自己喜欢的词语写 句子 （重点） 4.学习用给出的句子开头，试着说一句话 5.积累背诵古诗 （重点） 来 源@#:中教网*] 课前准备： 教师准备：制作课件 学生准备：积累本 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、交流平台 1.过渡：同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章，从中我们也学习到 了很多的写作方法。今天，我们就一起来回顾几个优秀的片段 2.师：读一读下面几个片段，看看这几个片段分别是围绕哪一句话来写的？ 你还有什么发现？ 3.课件出示课文片段，指名读 （1）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的， 杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷， 海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了 （2）小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱 咯吱地响，好像踩在沙滩上一样 人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶 都没有 4.学生交流自己的发现，教师相机引导。 预设：（1）这两个片段的开头表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围 绕开头来写的。 （2）这样的中心句也有可能在一段话的末尾或中间。 5.结合图片进行口语表达练习。 （1）出示图片：天空中的云千姿百态。 表达训练：天空中的云形态万千。__________________________________ （2）出示图片：果园里丰收的景象：红红的苹果，金黄的梨，黄灿灿的香 蕉，紫红的葡萄 表达训练：果园里呈现一派丰收的景象。______________________________ （3）先同桌互相说一说，再在全班进行汇报。 来源#:%zzs^t~ep.com] 二、识字加油站 1.出示图片，指名说出名称。 来源%:中 教网#@^] 2.出示第一行词语，指名读：蝌蚪、飞蛾、螃蟹。 3.识记生字“蝌、蚪、蛾”，说一说这些字有什么共同特点。引导学生利用 形声字的规律来进行识记。 4.出示第二行词语，指名读：鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼。 5.识记生字“鲤、鲫、鲨”，说一说这些字有什么共同特点。引导学生利用 形声字的规律来进行识记。 6.练习巩固。 （1）出示6幅图片与打乱顺序的词语，请同学进行“词语对对碰”。 （2）送小鱼回家。 中 国教 育^@出 版网 课件出示6幅图片，图片上分别有“蝌、蚪、蛾、鲤、鲫、鲨”6个生字。 读对一个小鱼图片上的生字，成功帮助小鱼回家。 第二课时 一、词句段运用 中@~国教育出 版 网 （一）1.课件出示词语： 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 2.多种形式读词语：指名读，小老师领读，同桌互相检查读。 3.照样子说几个ABB式的词语。（白花花、绿油油、慢吞吞……）