图形的相似教学反思.docVIP

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 图形的相像教学反思 反思这一节内容的教学，我觉得教学时要留意以下几个方面： ? 一、留意概念，加深对学问的理解本章涉及很多概念，在教学时紧扣概念进行教学，如?“相像三角形〞教学时，也要紧扣“对应顶点〞，这样才能写出正确的比例式。因为这章中，如比例线段写错，那就意味着全部解题的错误。 ? 二、渗透数形结合和方程的数学思想 ??这章的内容，几乎每题都要有相对应的图形，教学时，肯定要结合图形进行解题，充分表达数形结合的数学思想；而很多的计算，利用方程将会起到良好的效果，因此，又要表达方程的思想，培育同学列方程解决问题。 ? 三、传授解题方法，拓宽同学解题的思路 ??俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。〞本章内容，很多是有规律可以遵循的。比方判定三角形相像的条件：平行于三角形一边的直线与其它两边相交，所构成的三角形与原三角形相像。由于这一判定三角形相像的条件在实际应用中用途教广，教学时应结合实例向同学说明， 在三角形中“见平行，想相像〞。又如：这章中的计算，一般用方程会有很好效果；而证明题中的比例式或等积式的证明，更是有规律：一般是把等积式化比例式，然后从比例式查找根本图形“X〞型或“A〞字形，或查找相像三角形或根本的相像图形，如不能一下找出，那么考虑题目所给的条件是否有相等线段替换比例式中的某线段后再查找，再找不