积的乘方导学案.pdfVIP

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2021-10-06 发布于江苏
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积的乘方导学案.pdf

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邯郸市三十一中八年级数学上15.1.3积的乘方导学案编制：高丽审阅：袁野、董志平 15.1.3 积的乘方导学案小结得到结论：班级：小组：姓名使用时间：课时：积的乘方，学习目标： n 即（是正整数） 1、经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义三、巩固成果，加强练习 2、理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题 3、在探究积的乘方的运算法则的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力例：（1）(2a)3 （2）(5b)3 ） 4、学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的能力学习重点：积的乘方运算法则及其应用 2 2 3 4 （3）(xy ) （4）(2x ) 学习难点：各种运算法则的灵活运用学习过程：四、深入研究，自我提高n 一、课前预习 a n b n (ab)n 研究：积的乘方法则可以进行逆运算。即 = 1、问题：已知一个正方体的棱长为cm，•你能计算出它的体积是多少吗？列式为： 5 4 502 4 2009 应用：例：计算 [( ) ] (2 ) 14 5 3 3 3 2、讨论：体积应是 v(2 10 )cm，这个结果是幂的乘方形式吗？总结：底数是，其中一部分是 103 幂，但总体来看， 1、积的乘方法则：积的乘方等于每一个因式乘方的积。 3 3 底数是。因此 (210 ) 应该理解