高考记叙文写作技法教学提纲.pptVIP

门又开了，那位同学进来，又叫了一位同学出去。她羡慕地目送了又一个身影消失在门口。她也知道，班主任找的人都是成绩好的，而且，在这样紧张的时刻，班主任也很忙，更何况他也无暇顾及像她这样几乎被遗忘的学生。?? 　她的心又泛起了涟漪。她也很矛盾，她曾发誓：一是要拼出一番成绩，让老师重视，也能有资格也让老师找她谈一次话，哪怕是批评也好，只要证明她没有被老师在遗忘的角落。然而，她又挺泄气，平时那些没努多大力的同学都能轻松的搞好学习，她自己拼命地学习却只有这样可悲的成绩。她很伤心、很委屈、也很绝望。她不需要老师对他说太多，只渴望着哪怕是一句两句交流和鼓励的话，她就会满足，就会万分高兴，就会信心百倍，就会……她只要不被遗忘。 她的心越来越不能平静，一个对她来说渴望而不可及的心愿。她低下头，拽紧手中的笔，死死的盯着书本上模糊的字……什么时候，她才能实现这一个小小的心愿啊……?? 　又一次门开了，教室里顿时变的安静，她知道是老师进来了。她瞟了一眼讲台，又回到自己的课本上，久久不能从思绪中解脱出来。片刻，她感觉有人在向这边走来。对，没错！她的心在澎湃，凭她敏感的第六感觉，这脚步一定是班主任。难道他是找我谈话的，我的心愿终于可以实现了！她仍然低着头，脸涨得通红，用余光注视着老师的脚步，紧张地捏着笔，只希望老师不要在前面停下……终于，老师走到她桌前站住，她突然腾地站起